20 февраля прошло сразу 2 финальных испытания для участников конкурсов профессионального мастерства:
- «Воспитатель года г. Красноярска- 2023»
- «Лучший специалист сопровождения образовательного процесса г.Красноярска- 2023»
Каждое из испытаний было направлено на разговор с конкурсантами, на трансляцию их мнения по разным аспектах профессиональной деятельности.
18.02.2023г в рамках XV Всероссийской конференции «Современная дидактика и качество образования: техники и технологии организации учения» была организована работа круглого стола «Практика и технологии становления картины мира у детей, для которых русский язык не является родным», организаторами которого выступил МКУ КИМЦ.
В рамках круглого стола представили практики сопровождения детей-инофонов и методические приемы специалисты сопровождения (учителя-логопеды, дефектологи, педагоги психологи), педагоги и представители ...
Уже в четвертый раз стартует Всероссийская сетевая акция "Читаем о блокаде", организованная Нижегородской государственной областной детской библиотекой имени Т.А. Мавриной. Акция проводится с 12 января по 4 марта 2023 года.
Цель акции - историко-патриотическое воспитание граждан, подрастающего поколения через изучение одной из самых страшных страниц Великой Отечественной войны — блокады Ленинграда.
16 февраля в МБОУ СШ № 94 состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания Ленинского района. Основное сообщение по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности - особенности развития креативного мышления», сделала руководитель РМО Попова А. А.
Учителя проанализировали основные проблемы, связанные с развитием креативного мышления на уроках истории и обществознания, во внеурочной деятельности по данным предметам.
14 февраля в целях исполнения плана мероприятий по развитию психологической службы в системе образования на территории г. Красноярска до 2025 года прошел семинар «Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательных организаций».
На семинаре были представлены критерии, показатели психологической безопасности образовательной среды, разобраны задачи, технологии формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды.