информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Инклюзивное образование
Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) -
процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.Восемь принципов инклюзивного образования:
- Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
-
Каждый человек способен чувствовать и думать;
-
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
-
Все люди нуждаются друг в друге;
-
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
-
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
-
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
-
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация
План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать
График консультаций, проводимых базовыми площадками инклюзивного образования Скачать
Новости
Современные педагогические приемы в коррекции нарушений познавательной деятельности обучающихся
23 мая состоялся вебинар для учителей начальной школы и специалистов сопровождения по теме: «Современные педагогические приемы в коррекции нарушений познавательной деятельности обучающихся».
Ведущими вебинара выступили Филиппова Светлана Анатольевна - заместитель директора и Реди Елена Васильевна - заместитель директора, МАОУ Лицей №11.
Семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ»
21 апреля для заместителей директоров по УВР, координирующих инклюзивное образование, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и учителей в МБОУ «Средняя школа № 65 имени воина-интернационалиста Городного О.М.» в рамках городской базовой площадки состоялся семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ».
Гостям мероприятия было предложено несколько секций:
Вебинар «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации»
15 апреля для тьюторов, специалистов сопровождения и учителей-дефектологов, работающих с детьми с РАС, состоялся вебинар по теме: «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации».
Вебинар «Формирование и развитие глагольного словаря у обучающихся с задержкой психического развития»
5 апреля для учителей начальной школы, учителей-логопедов и учителей-дефектологов Коржова М. У. учитель-логопед МАОУ Лицей №9, провела вебинар по теме:«Формирование и развитие глагольного словаря у обучающихся с задержкой психического развития».
