Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать

График консультаций, проводимых базовыми площадками инклюзивного образования Скачать


Новости

Образование
Семинар «Адаптации учебного материала для обучающихся с РАС на уроках физической культуры».

Семинар «Адаптации учебного материала для обучающихся с РАС на уроках физической культуры».

17 февраля в МАОУ «Средняя школа № 65 имени воина-интернационалиста Городного О.М.», для учителей физической культуры и специалистов психолого-педагогического сопровождения состоялся семинар по теме: «Адаптации учебного материала для обучающихся с РАС на уроках физической культуры».

Ещё древнегреческий философ Аристотель сказал: «Движение-это жизнь, а жизнь – это движение!» Физические упражнения играют важную роль в развитии любого ребенка.

Образование
Семинар «Современные способы и приемы развития познавательной деятельности  обучающихся с ОВЗ»

Семинар «Современные способы и приемы развития познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ»

17 февраля в МАОУ Лицей № 11, для учителей и специалистов психолого-педагогического сопровождения состоялся семинар по теме: «Современные способы и приемы развития познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ».

«Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг...» И. Соньер

Образование
Каждая школа совершает свой путь к инклюзии

Каждая школа совершает свой путь к инклюзии

Иногда он начинается с прихода в школу одного «особенного» ученика, и вслед за этим вся школа трансформируется и меняется. Другая школа планомерно готовится к инклюзии, учитывая требования и приказы, хотя в ней нет ни одного ученика с инвалидностью. 

Изменения, которые претерпевает школа, касаются всего, чем она живет, – людей, отношений, традиций. И, конечно, прежде всего меняется вся образовательная среда. 

Образование
Онлайн-семинар «Использование нейропсихологических подходов в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»

Онлайн-семинар «Использование нейропсихологических подходов в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»

20 декабря состоялся онлайн-семинар «Использование нейропсихологических подходов в коррекционной работе с детьми с ОВЗ».

Коллегами из МАОУ Лицей №11 были рассмотрены вопросы нейропсихологического сопровождения развития ребенка. Использование на практике метода неропсихологической коррекции, как эффективного инструмента при работе с различными вариантами отклоняющего развития (на примере нейроупражнений для стабилизации межполушарных взаимодействий, функциональной специализации левого и правого полушарий, техник нейрораскраска)....