26 января состоялся очередной семинар в рамках работы ГБП по направлению «Социокультурная и языковая адаптация детей, для которых русский язык не является родным». Тема семинара: «Особенности психолого-педагогического сопровождения детей-инофонов в условиях общеобразовательной школы». Организатор - экспериментальная городская базовая площадка МБОУ «Средняя школа № 84», в лице ее руководителя Сазановой Н.А.
Участниками семинара стали специалисты службы сопровождения, а также учителя русского языка и литературы, работающие...
Подведены итоги городского открытого конкурса фотографий «Светлый праздник Рождества». Более ста работ учителей и учеников Красноярска были представлены на суд жюри и зрителей.
В этом году работы оценивались по пяти номинациям: «Праздничный город», «Рождество в моей семье», «Рождественское чудо», «Рождественский стол», «Что за праздник Рождество?». Отдельно в группе ВКонтакте проведено голосование в номинации «Зрительское признание».
Именно столько продлилась блокада Ленинграда.Советские войска прорвали блокадное кольцо 18 января 1943 года. А 27 января 1944 года в городе прогремел салют в честь полного освобождения. Подвиг ленинградцев навсегда остался в российской истории.
В январе по всей России школьникам рассказывали о блокаде Ленинграда.
16 января «Разговоры о важном» были посвящены прорыву блокады.
Учителя ОРКСЭ/ ОДНКНР из школ Ленинского района посетили Дом дружбы народов «Родина» и провели там заседание сети.
Многие учителя впервые были в Доме дружбы народов «Родина», поэтому с интересом осматривали выставки, узнали о том, какие события происходят в учреждении. В фойе здания педагогов заинтересовала интерактивная панель, которую можно использовать для кинопоказов и мероприятий, а также для проведения мастер-классов.
Для молодых учителей Свердловского района прошел открытый урок по теме: «Мы все такие разные. Внешность и характер».
Марчукова Василиса Андреевна, учитель иностранного языка МАОУ СШ № 76, с помощью игровых технологий, продемонстрировала, как легко и доступно отработать сравнительную конструкцию «as…as» на примере идиоматических выражений с использованием активной лексики урока.