Семинар-практикум «Цифровая образовательная среда, как ресурс образовательной технологии смешанного обучения»

26 января в МАОУ Гимназия №14 в рамках работы городских базовых площадок «Цифровая образовательная среда» и «Работа с молодыми педагогами» прошел семинар-практикум «Цифровая образовательная среда, как ресурс образовательной технологии смешанного обучения».

Программа семинара включала в себя презентацию опыта педагогов гимназии и серию открытых уроков по использованию технологии смешанного обучения на уровне начального общего образования.

Всероссийская олимпиада школьников. Подведены итоги по немецкому языку

В олимпиаде приняли участие 29 школьников 9-11 классов Красноярского края. Город Красноярск представляли 15 человек. В основном это учащиеся МАОУ Гимназия № 6 (12 обучающихся).

Интеллектуальная игра «Знатоки искусства»

26 января в Инженерной библиотеке им. В.Ю. Драгунского состоялась Интеллектуальная игра «Знатоки искусства» для обучающихся 3-4 классов правобережных общеобразовательных организаций г. Красноярска.

Интеллектуальная игра «Знатоки искусства» проводилась в соответствии с реализацией плана совместных мероприятий МАОУ «Лицей №11» и Инженерной библиотеки им. Виктора Драгунского филиала №17 муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованной библиотечной системы для детей имени Н. Островского»; в рамках реализации плана...

Семинар «Алгоритм выявления подростков с признаками деструктивного поведения»

26 января в МБОУ СШ №98 прошел городской семинар «Алгоритм выявления подростков с признаками деструктивного поведения». На семинаре присутствовали 23 специалиста служб сопровождения.

Ведущие семинара педагоги-психологи Михалева Наталья Геннадьевна, Машукова Юлия Николаевна представили полный алгоритм выявления подростков с признаками деструктивного поведения.

Операционализация планируемых результатов

25 января состоялся семинар-практикум по теме «Операционализация планируемых результатов». В работе семинара приняли участие учителя МАОУ Лицей № 11, который является инновационной базовой площадкой по внедрению системы формирующего оценивания.

В ходе семинара педагоги познакомились с классификацией целей по таксономии Блума, с её шестиуровневой иерархической структурой. Применив таксономию Блума, педагог может спланировать  образовательную деятельность, задействовав все уровни познания.