Формирование социальной культуры у детей с ТМНР

24 мая состоялся вебинар для воспитателей, учителей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов по теме: «Формирование социальной культуры у детей с ТМНР». 

Вебинар провели специалисты МАОУ Лицей №9 учитель-дефектолог Юкина Татьяна Леонидовна, учитель-дефектолог Хрулева Ирина Михайловна и тьютор Лушникова Алёна Эгилсовна. 

Стартуем 30 мая!

Красноярский педагогический Хакатон - это ежегодный уникальный соревновательный марафон по созданию прототипов актуальных решений и продуктов. Это пространство для старта диалога партнеров и образовательных организаций.

В прошлом году Хакатон собрал 600 участников из 10 городов нашей страны. Что же будет в этом? 

Итоговое годовое заседание ГМО учителей-логопедов

25 мая состоялось итоговое годовое заседание ГМО учителей-логопедов.

В теплой, дружеской обстановке руководители РМО подвели итоги прошедшего учебного года. Руководитель ГМО - Шептунова Наталья Александровна представила аналитический отчет о работе ГМО, учителя-логопеды поделились идеями проведения секции для коллег в рамках августовских мероприятий.

Современные педагогические приемы в коррекции нарушений познавательной деятельности обучающихся

23 мая состоялся вебинар для учителей начальной школы и специалистов сопровождения по теме: «Современные педагогические приемы в коррекции нарушений познавательной деятельности обучающихся». 

Ведущими вебинара выступили Филиппова Светлана Анатольевна - заместитель директора и Реди Елена Васильевна - заместитель директора, МАОУ Лицей №11.

Практическая лаборатория «Специфические приемы при работе с обучающимися с ОВЗ»

20 мая в рамках базовой площадки при поддержке школ с низкими образовательными результатами на базе Центра прошло итоговое мероприятие - практическая лаборатория специалистов сопровождения обучающихся с ОВЗ по теме «Специфические приемы при работе с обучающимися с ОВЗ».

Цель данного мероприятия заключалась в выявлении эффективных практик в сопровождении детей, имеющих трудности в обучении.