Главная

ФГОС начального общего образования

Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.

Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.

Новости.

Городская конференция учителей математики и информатики "Подготовка к внешним процедурам оценки качества образования: из опыта работы"

ГМО учителей математики / 01 ноября 2025

29 октября согласно плану работы сетевого городского сообщества учителей математики состоялась Городская конференция учителей математики и информатики "Подготовка к внешним процедурам оценки качества образования: из опыта работы".

В работе конференции приняло участие 112 учителей математики и информатики.

В пленарной части конференции выступили Ольга Николаевна Черепанова, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа и дифференциальных уравнений, директор ИМиФИ СФУ, председатель предметной комиссии ЕГЭ по математике в Красноярском крае, и Игорь Николаевич Зотов, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры и математической логики ИМиФИ СФУ, старший научный сотрудник РНОМЦ «Красноярский математический центр» СФУ, заместитель председателя предметной комиссии ЕГЭ по математике в Красноярском крае, с докладом «Анализ результатов ЕГЭ 2025 года по профильной математике».

«О различных методах решения задачи №24 ЕГЭ по информатике (задача на обработку символьной информации)» педагогам рассказал Роман Викторович Сорокин, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа и дифференциальных уравнений, заместитель директора по науке ИМиФИ СФУ, старший эксперт краевой предметной комиссии ЕГЭ по информатике.

На практической части городской конференции свой опыт работы по подготовке выпускников к ГИА представили:

  • Атаманская Галина Александровна, учитель математики КГБОУ «Красноярский кадетский корпус им. А.И. Лебедя»;

  • Гогошкина Елена Анатольевна, учитель математики МАОУ СШ № 149;

  • Жебелева Марина Анатольевна, учитель математики МБОУ Гимназия № 16;

  • Смирнова Вероника Александровна, учитель математики МБОУ Гимназия № 16;

  • Севостьянова Анна Николаевна, учитель математики МАОУ СШ № 72;

  • Силина Ирина Валерьевна, учитель математики МАОУ СШ № 148;

  • Ложников Иван Александрович, учителя математики МАОУ Лицей № 9 «Лидер»;

  • Цыро Юлия Николаевна, учитель математики и информатики МАОУ СШ № 12;

  • Ефимова Любовь Юрьевна, учитель информатики МАОУ «КУГ № 1 - Универс».