Главная

ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Вебинар "Комплексное сопровождение учащихся с неродным русским языком в МАОУ СШ № 16"

Методическое сопровождение муниципальной психологической службы / 31 марта 2025
Образование
31.03.2025 г. учитель-логопед Журавлева Светлана Александровна и учитель-дефектолог Барышева Наталия Вениаминовна провели вебинар "Комплексное сопровождение учащихся с неродным русским языком в МАОУ СШ № 16".
Главной целью вебинара стало представление опыта работы городской базовой площадки и обсуждение методов, стратегий и технологий, способствующих успешной интеграции обучающихся с неродным русским языком в образовательный процесс школы. Специалисты отметили важность комплексного подхода в сопровождении обучающихся с неродным русским языком.

Педагоги поделились конкретными методиками и игровыми технологиями, которые могут повысить мотивацию и интерес учащихся к изучению языка.