Главная

ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Открытые уроки в рамках IV Городского педагогического марафона «Образование без границ: как технологии меняют подходы к обучению»

Функциональная грамотность / 11 марта 2025
Образование
11 марта 2025 года в рамках IV Городского педагогического марафона «Образование без границ: как технологии меняют подходы к обучению» в МАОУ Лицей № 1 прошли открытые уроки по математике и окружающему миру в начальных классах в направлении «Технологии, методы, приемы и способы формирования функциональной грамотности в урочной деятельности». Рукосуева А.Ю., учитель начальных классов, представила урок по математике во 2 классе на тему «Диаграммы». Ребята строили диаграммы, опираясь на актуальные темы из жизни класса (занятость в кружках, здоровое питание), определяли практическую значимость диаграмм.

Сиволап Е.Ю., учитель начальных классов, и обучающиеся 3 класса на уроке окружающего мира изучали тему «Строение нервной системы человека». Ученики с интересом поучаствовали в эксперименте на определение преобладающего у них вида памяти, размышляли, каким образом можно улучшать память и когда это необходимо делать. Петерсон Ю.Д., учитель начальных классов, на уроке математики во 2 классе в процессе изготовления оригами актуализировали знания о геометрических фигурах и обдумывали возможность использования этих знаний в жизни.

Все учителя представили действенные способы формирования функциональной грамотности, которые гости мероприятия с удовольствием «забрали» в копилку своих приемов, для дальнейшего применения в работе.