ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Презентационный семинар «Психологически безопасная среда в школе: условия и инфраструктурные решения»

Образование / 23 декабря 2024
19 декабря в МАОУ СШ № 154 в рамках работы городской базовой площадки прошёл презентационный семинар на тему — «Психологически безопасная среда в школе: условия и инфраструктурные решения». Это тема актуальна для всех образовательных организаций города, заинтересованных в создании комфортных условий для всех участников образовательного процесса: учеников, родителей, учителей и специалистов сопровождения.

Участники семинара вместе с заместителем директора по УВР Давыдовой Дарьей Александровной и руководителем службы сопровождения школы Каменцевой Оксаной Николаевной обсудили актуальность этой проблемы и подчеркнули необходимость создания такой среды, где каждый чувствует себя защищённым и уверенным. Также на семинаре были рассмотрены теоретические аспекты формирования пространственного компонента образовательной среды.

На практической части семинара, были представлены примеры использования инфраструктурных решений. Это реальные кейсы, которые уже доказали свою эффективность и могут быть использованы для создания комфортной среды в других образовательных учреждениях. Особое внимание уделили возможностям использования инфраструктуры для организации уроков и внеурочной деятельности.

Создание психологически безопасной среды важно для всех участников образовательного процесса. Учителя смогут работать в более комфортных условиях, ученики будут чувствовать себя увереннее и защищённее, а специалисты сопровождения смогут лучше выполнять свои задачи.