Главная

ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Мастер-класс «Моделирование интеграционных связей на уроках литературы»

ГМО учителей русского языка и литературы / 28 ноября 2023

22 ноября в МАОУ СШ №143 прошел мастер-класс «Моделирование интеграционных связей на уроках литературы», в котором приняли участие учителя русского языка и литературы Советского района.

Учителя русского языка и литературы, Черепанова Елена Валентиновна (МАОУ СШ №24) и Андрияшина Надежда Вячеславовна (МАОУ СШ №143) представили развивающие возможности различных видов интегрированных уроков в средней и старшей школе.

Интеграция – это чрезвычайно привлекательная форма урока, зачастую сопровождающаяся открытиями и находками, где роль исследователей выполняют ученики.

Коллегам были предложены к вниманию различные модели интеграции. Литературные темы представлены в сопровождении разнообразных явлений художественной жизни, позволяющих установить взаимосвязь искусств: литературы, живописи, архитектуры, скульптуры, музыки, театра, кино, которые в синтезе дают обучающимся представление о разных способах изображения в искусстве человека и мира, расширяют кругозор.                                  

Иллюстрированы методические модели системы интегрированных уроков продуктами творчества учеников Черепановой Е.В. Очень впечатлили подкасты об авторах и их литературном творчестве, инсталляции по произведениям, рекламные ролики и видео инсценировки.