информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС СОО
2018-19 учебный годСборник "Модельные практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
2017-18 учебный год
Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.
Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
2016-17 учебный год
Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году.
Новости
Семинар «Функциональная грамотность в пространстве уроков физической культуры».
21 апреля в МБОУ СШ № 94 для учителей физической культуры Ленинского района прошел практико-ориентированный семинар по теме «Функциональная грамотность в пространстве уроков физической культуры».
Программа семинара была представлена двумя частями: теоретической, в которой руководитель РМО Невежина Елена Николаевна, раскрыла основные подходы к формированию и оценке функциональной грамотности средствами предмета «физическая культура» в школе.
В практической части семинара учителя, работая в группах, выполняли и разрабатывали задания для развития функциональной грамотности обучающихся, проектировали уроки с включением данных заданий.
При подведении итогов участники семинара отметили актуальность и практическую значимость представленных материалов.
