информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Деятельность городской базовой площадки «Формирование функциональной грамотности обучающихся как один из механизмов повышения качества обучения через систему дополнительного образования»
Обсуждение было направлено на обмен опытом и выявление наиболее эффективных методов оценки функциональной грамотности обучающихся. Педагоги поделились своими наблюдениями и предложениями по совершенствованию диагностической системы. Мероприятие стало значимой площадкой для профессионального общения и обмена мнениями среди педагогов, способствуя дальнейшему развитию образовательных инициатив в городе Красноярске.
