информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Занятия по функциональной грамотности на уроках труда (технологии)
Аузин Илья Романович (студент 4 курса КГПУ им. Астафьева) представил урок в 7 классе по теме «Программы для редактирования готовых моделей. Основные приемы макетирования. Основы качества макета. Мир профессий, связанных с 3D печатью». Ребята изучали приемы макетирования, разрабатывали макеты деталей, определяли критерии их качества, демонстрировали результаты индивидуальной деятельности, проводили защиту и аргументировали свою точку зрения.
Невердовский Аркадий Андреевич, учитель труда (технологии), представил урок в 7 классе по теме «Технологии обработки конструкционных материалов». Задачи урока были направлены на формирование навыков работы учащихся с информацией текстовой, видео и аудио и выделение ключевых моментов для достижения поставленной задачи, развитие критического мышления в процессе командной работы. Аркадий Андреевич продемонстрировал возможности ИКТ технологий - «нейросети» как инструмента закрепления полученных знаний.
Было интересно и полезно!
