информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Окружной семинар-совещание «Построение единого образовательного пространства: практики муниципалитетов»
27 марта школа № 159 стала центром решения актуальных задач образования, в обсуждении которых приняли участие: руководители муниципальных органов управления образованием центрального округа; руководители образовательных организаций и учреждений дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; представители общественных организаций; сотрудники министерства образования Красноярского края, Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Центра оценки качества образования.
Ивановна докладом «Региональные подходы к построению единого образовательного пространства».
Министр обозначила главные направления работы муниципалитетов:
1. Развитие воспитательного потенциала
2. Повышение качества образования
3. Эффективность управления качеством образования
4. Развитие кадрового потенциала
Семинар-совещание продолжился содержательной дискуссией на заданную тему с руководителями муниципальных органов управления образованием Красноярска, Дивногорска и Березовского района с представлением опыта каждой МСО.
Далее участники продолжили работу в группах по обозначенным направлениям. Внутри групп представители муниципалитетов центрального округа делились с коллегами своими практиками, обсуждали проблематику и в результате совместной работы искали пути решения таких задач, как повышение качества профессиональных проб по естественно-научному направлению, развитие проектно-исследовательской деятельности, в том числе за счет применения сетевых программ, позиционирование ценности семьи, создание и развитие коллегиальных органов родительского сообщества, прирост в компетенциях педагогов, создание межведомственных мобильных психологических служб и многое другое.
Таким образом, детально было проработано каждое направление.
В заключении эксперты-модераторы каждой группы подвели итоги работы и сформулировали общие предложения по дальнейшим действиям в решении поставленных задач.
