ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Мультифункциональный подход в сопровождении семей, воспитывающих детей с ОВЗ
14 ноября в 13.00 (9.00 мск) пройдет вебинар «Мультифункциональный подход в сопровождении семей, воспитывающих детей с ОВЗ».
Специалисты Центра «Способный ребенок» поделятся опытом мультифункционального подхода в работе с детьми разного возраста. Также вы узнаете, как определить оптимальную форму работы, позволяющую скомпенсировать дефициты развития, и условия организации развивающей среды.
Вебинар акцентирует внимание на:
- степени включенности родителей,
- межведомственном взаимодействии с образовательными организациями, в которых пребывает ребенок,
- групповых программах, которые простраиваются в единой концепции сопровождения таким образом, чтобы осуществилась преемственность на занятиях,
- организации развивающих занятий по разным возрастам и направлениям,
- создании новых групп по запросу образовательных организаций в рамках межведомственного взаимодействия.
Расписание ближайших вебинаров.
