информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
«Способы и приемы читательской грамотности как инструмент формирования критического мышления на уроках истории»
26 ноября 2020 года прошёл семинар на тему «Способы и приемы читательской грамотности как инструмент формирования критического мышления на уроках истории». Свой опыт представила Черная Татьяна Николаевна, учитель истории и обществознания МАОУ СШ №17 г. Красноярска.
Татьяна Николаевна поделилась собственным педагогическим опытом применения технологий критического мышления на примере работы со старшеклассниками. Выступление касалось уроков истории и обществознания. Слушателям были представлены исторические задачи, в которых производился расчёт доходов и уровня жизни древних людей. Ребята с большим интересом сравнивают социальные условия, финансовый достаток исторических персонажей и современного человека. Были озвучены этапы и приемы читательской грамотности, соответствующие каждому уровню учеников по классам. Мы рассмотрели преимущества развития читательской грамотности при работе в группах. И познакомились со специальной памяткой для изучения государств, быстрого запоминания пройденного материала. Слушатели поблагодарили Татьяну Николаевну за представленный опыт.
Запись выступления и презентация представлены на сайте МКУ КИМЦ в разделе «Функциональная грамотность» - «Компас» - «Событие» - «Семинары».
