информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Рефлексивно-аналитический форум «Введение ФГОС СОО: новые практики»
11-12 февраля 2019 года проходит рефлексивно-аналитический форум «Введение ФГОС СОО: новые практики». Участниками форума стали более 200 человек из 16 регионов РФ: Красноярский край, город Москва, Мурманская область, Новосибирская область, Алтайский край, Омская область, Республика Саха (Якутия), Республика Хакасия, Сахалинская область, Челябинская область, Кемеровская область, Иркутская область, Томская область, Воронежская область, Тюменская область, Ханты-Мансийский АО. Программа Подробнее
В пленарной части семинара были представлены темы:
«Подходы к введению ФГОС СОО в городе Красноярске», директор МКУ КИМЦ Евгения Валериевна Величко.
«Юношеский возраст: совместные задачи семьи и школы», Ярослав Михайлович Питерский, представитель от родительской общественности МБОУ СШ №94.
«Типичные нарушения, выявленные в ходе федерального государственного контроля качества образования при реализации ФГОС», Конжева Татьяна Николаевна, руководитель сектора контроля качества образования отдела по надзору и контролю за соблюдением законодательства МОИН Красноярского края.
Далее работа продолжилась в 10 секциях:
1. «Организационно-содержательные изменения в старшей школе».
2. «Проектная деятельность старшеклассника».
3. «Моделирование образовательного процесса».
4. «Инновационная модель старшей школы».
5. «Организация образовательного события».
6. «Изменения инфраструктуры ОУ».
7. «Сетевая старшая школа».
8. «Партнерство как способ социализации старшеклассника».
9. «Взаимодействие с ВУЗами».
10. «Кадры».
Отдельно были представлены секции для учителей-предметников от ведущих издательств России:
Для предметных областей «История и обществознание», «Русский язык и литература» были организованы мастер-классы издательством «Русское слово» г.Москва.
Мастер-классы для учителей физики и химии провели методисты корпорации «Российский учебник» г.Москва.
12 февраля 2019 г. Работают площадки на базе пилотных образовательных учреждений: МАУО Гимназия №9, МАОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права», МАОУ Лицей №7, МАОУ Гимназия №13 «Академ», МАОУ КУГ №1 «Универс», МАОУ Лицей №9 «Лидер».
