Главная

ФГОС начального общего образования

Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.

Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.

Новости.

100 дорог - одна твоя

ФГОС СОО / 14 февраля 2018

13 февраля муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО на базе  МАОУ «Гимназия № 9» провела открытое мероприятие для пилотных ОУ Красноярского края и города Красноярска - сетевое образовательное «100 дорог - одна твоя». Подробнее

Цель проведения: создание условий для оценивания достижений по метапредметным и личностным образовательным результатам старшеклассников. Мероприятие построено в форме метапредметной диагностической игры, где через игровые сюжеты решаются не игровые проблемные ситуации. 

  
Участниками стали ученики 11-х классов пилотных ОУ, которые в смешанных командах работали на 5 интерактивных площадках, подготовленных школами - пилотами:
«Я – артист» (МБОУ СШ № 94)
«Я – интеллектуал» (МАОУ Лицей № 3)
«Я – медиатор» (МАОУ Гимназия № 10)
«Я – инженер» (МАОУ Лицей № 7)
«Самостоятельность» (МАОУ Гимназия № 10) 

  
Площадка «Я – волонтер» (МАОУ Гимназия № 9) работала в течение всего мероприятия (встреча гостей, промежуточная помощь с играми между площадками, оформление промежуточных результатов).
Рефлексия мероприятия прошла публично в актовом зале через демонстрацию наглядных материалов старшеклассников, появившихся в ходе игры. Все без исключения ребята эмоционально выразили удовольствие от участия в таком событии, отметили большую пользу работы в незнакомой команде, смену обстановки, интересные по содержанию площадки и предложили проводить такие мероприятия чаще. Потом ребята самостоятельно занимались организацией квеста, а педагоги обсуждали итоги с позиции вопроса: действительно ли можно в таких играх оценивать личностные и метапредметные результаты? Организаторы получили несколько полезных советов по упрощению оценочного листа и уточнению некоторых критериев. Общая оценка мероприятия от присутствующих внешних экспертов - интересное, полезное, современное, соответствует целям и требованиям нового стандарта. 

  


Координатор: Яковлева Н. В.