информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Муниципальная программа по методическому сопровождению реализации ФГОС ООО
15 января 2016 года в МАОУ Гимназия № 4 состоялось открытое методическое мероприятие – мастер-класс по теме «Осмысленное прочтение текстов с помощью проблемных вопросов».
Семинар является очередным методическим событием в рамках межрайонного проекта «Открытая школа» (методическое сопровождение реализации ФГОС ООО).
В ходе семинара Носырева Екатерина Николаевна, учитель русского языка и литературы Гимназии № 4, продемонстрировала мастер – класс с использованием технологии способа диалектического обучения. Способ диалектического обучения, основанный на диалектике идей (преобразование сознания), диалектике отношений (преобразование общества), диалектике средств (орудий) труда (преобразование природы), способствует переходу от сообщенных знаний к выводным и представляет собой принципиально новый подход к учебному процессу. Таким образом, данная технология хорошо вписывается в содержание нового федерального образовательного стандарта, соответствует его методологической основе – деятельностной организации учебного занятия.
В семинаре приняли участие более 20 педагогических работников образовательных организаций Кировского и Ленинского районов.
