информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Сетевое городское педагогическое сообщество
Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования.
Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень.
Задачи сетевого городского педагогического сообщества:
- обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
- создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
- совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества;
- внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.
«Наставничество: миф или реальная помощь?»
27 февраля 2025 г. на площадке МАОУ СШ № 3 в рамках работы методического объединения учителей начальных классов Октябрьского района прошло заседание по теме «Наставничество: миф или реальная помощь?» В мероприятии приняли участие учителя начальных классов Октябрьского района, а также молодые педагоги МАОУ СШ № 3 из других методических объединений.
В рамках заседания педагоги МБОУ СШ № 133 Агеева Анна Александровна и Степанюк Игорь Александрович представили свой опыт работы по реализации программы наставничества в школе.
В первой части заседания Анна Александровна рассказала о том, как грамотно выстроить траекторию работы по реализации программы наставничества: каким образом школа начала работать по теме «Наставничество», что в школе изменилось при организации наставнических групп.
Во второй части заседания Игорь Александрович, который является абсолютным победителем конкурса «Педагогический дебют», на личном примере показал, какие результаты может приносить правильная реализация программы наставничества в школе.
