Сетевое городское педагогическое сообщество

Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования. 

Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень. 

Задачи сетевого городского педагогического сообщества:

  • обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
  • создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
  • совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества; 
  • внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.



Заседание РМО учителей истории Советского района

Вчера в МАОУ СШ № 98 состоялось заседание районного методического объединения учителей истории и обществознания Советского района. На повестке дня были вопросы подготовки учеников к итоговой аттестации и особенности работы в классах с полиэтническим составом обучающихся.

Курец Роман Сергеевич, учитель истории МАОУ СШ № 129, обозначил категории детей- инофонов, с какими трудностями приходиться сталкиваться учителям, поделился опытом своей работы с обучающимися-инофонами.

Очень интересным был опыт использования Пономаревой Светланой Альбертовной, учителем МАОУ СШ № 108, электронного переводчика при составлении заданий для детей-инофонов.

Карпова Наталья Владимировна, руководитель РМО, познакомила с методическими рекомендациями по итогам проверки ЕГЭ по истории в 2023 года, обратила внимание на наиболее распространенные ошибки, которые допускают выпускники. Наталья Владимировна предложила чаще использовать на уроках истории формы работы, которые способствуют развитию у учащихся умения сравнивать исторические процессы и явления, так как затруднение вызывают задания на знание культуры России XIX-XX вв. и задания на сравнение.