информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Сетевое городское педагогическое сообщество
Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования.
Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень.
Задачи сетевого городского педагогического сообщества:
- обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
- создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
- совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества;
- внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.
Городской Педагогический марафон
30-31 марта 2022 года в рамках мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся, прошел городской Педагогический марафон "Функциональная грамотность-основа жизненной профессиональной успешности обучающихся" в очном и дистанционном формате.
Цель: представление лучшего педагогического опыта по формированию функциональной грамотности обучающихся.
Для специалистов школьных библиотек на площадке «Читательская грамотность» Попыхова Татьяна Юрьевна, заведующий библиотекой МАОУ СШ № 150, руководитель ГМО библиотечных работников г. Красноярск, магистрант программы «Электронные образовательные технологии», МПГУ представила Доклад с элементами мастер-класса: «Развитие читательской грамотности на базе школьной библиотеки: советы практика». В докладе раскрыто содержание понятия «читательская грамотность» в контексте исследования PISA и Федеральных образовательных стандартов общего образования. Указано, что Федеральная концепция развития школьных информационно-библиотечных центров позиционирует современную школьную библиотеку как ключевой элемент инфраструктуры чтения, центр грамотности по формированию читательских навыков.
Представлен опыт работы с PISA-подобными заданиями в рамках проектной деятельности.
