информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Сетевое городское педагогическое сообщество
Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования.
Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень.
Задачи сетевого городского педагогического сообщества:
- обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
- создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
- совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества;
- внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.
Стажировка молодых учителей-логопедов
С 1 по 5 марта на базе городской стажировочной площадки Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие» проходили стажировку молодые специалисты – начинающие учителя-логопеды.
Наставником выступила учитель-логопед центра, Зощик Екатерина Ивановна. Обучение проходило в процессе собственной деятельности внутри реального диагностического, образовательного и коррекционно-развивающего процессов.
С одной стороны специалисты наблюдали за работой наставника, а с другой, самостоятельно проектировали и вели собственную деятельность. На практике были продемонстрированы навыки эффективного взаимодействия с родителями, методы первичного обследования детей и приемы формирования звукопроизношения, фонематического слуха, лексико-грамматических категорий.
В результате стажировки были освоены эффективные методы и техники педагогической помощи детям, имеющим речевые проблемы.
По итогам стажировки у молодых специалистов сформировалось представление о Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, составе и документах, необходимых для ее прохождения
На вопрос «Что предпочтительнее: стажировка или семинар?». Ответ
специалистов был однозначный: «Конечно, стажировка, это получение бесценного
опыта!»
