информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Сетевое городское педагогическое сообщество
Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования.
Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень.
Задачи сетевого городского педагогического сообщества:
- обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
- создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
- совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества;
- внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.
Олимпиада Советского района по английскому языку для начальной школы
10 февраля прошла олимпиада по английскому языку среди учащихся 2- 4 классов. Зарегистрировалось 75 учащихся из 25 школ. Подробнее
Ребята принимали участие в тестовой части, которая длилась 60 минут, включая в себя следующие разделы: аудирование, чтение, лексико-грамматический тест, письмо. После завершения тестовой части учащиеся прошли этап говорения. В сравнении с двумя предыдущими олимпиадами наблюдается положительная динамика в письменной части, где ребята умело конструируют предложения, делают правильный выбор лексических единиц, владеют техникой многочисленного выбора информации при работе с текстом, заменяют подлежащие местоимениями, сопоставляют картинки со словами, успешно заполняют пропуски в предложениях. При работе с письменной частью хорошо владеют форматом личного письма, разделяют текст на абзацы, полностью выполняют коммуникативную задачу.
В этапе устной части демонстрируют вариативность лексики, ознакомлены с нормативом грамматических структур, соблюдают логическую последовательность высказывания.
Однако, в качестве рекомендации педагогам, следует обратить внимание на соединительные слова в рассказах, а также на подборку синонимов прилагательных, глаголов дабы избежать повторного употребления слов.
