информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ГМО педагогов-психологов
Руководитель сетевого городского педагогического сообщества педагогов-психологов - Свиридова Татьяна Владимировна, методист КИМЦРуководители РМО (члены Совета психологов):
- Кировский район:
- Мизгерт Елена Валерьевна,педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 110» ;
- Ленинский район:
- Тукуреева Елена Александровна, педагог-психолог, ЦППМиСП № 2;
- Свердловский район:
- Ямпольская Татьяна Борисовна, педагог-психолог МБДОУ № 283;
- Троценко Юлия Олеговна, главный специалист территориального отдела главного управления образования по Свердловскому району, педагог-психолог МАУ ЦППМиСП «Эго»;
- Октябрьский район:
- Романова Юлия Владимировна, педагог-психолог ЦППМиСП № 5 «Сознание» (школы);
- Абрамова Юлия Михайловна, педагог-психолог ЦППМиСП № 5 «Сознание» (детские сады);
- Центральный район:
- Криль Елена Александровна, педагог-психолог МБДОУ № 257;
- Железнодорожный район:
- Костина Нина Александровна, педагог-психолог, методист ЦППМиСП № 1 «Развитие»;
- Советский район:
- Лобова Анастасия Николаевна, педагог-психолог, МБДОУ № 18 (детские сады);
- Рыженкова Елена Сергеевна, педагог-психолог, заместитель директора по ВР МАОУ СШ № 66 (школы).
Круглый стол «Роль родителя в профилактике отклоняющегося поведения»
25 апреля специалисты психологических служб образования города Красноярска встретились за круглым столом в МАОУ СШ № 150 на тему «Не упускайте своих детей или роль родителя в профилактике отклоняющегося поведения».
На встрече под руководством Евгения Сергеевича Эгле, с участием педагога-психолога Эккерт Жанны Юрьевны, руководителя Родительского университета МАОУ СШ № 150, были обозначены актуальные дефициты в вопросах коммуникации специалистов школ с родителями.
Открытое обозначение и фиксация актуальных вопросов позволила совместными усилиями подобрать «рабочие» инструменты и получить поддержку коллег из профессионального сообщества.
Резолюцией данной встречи стала устная договоренность о взаимной поддержке распространения опыта просветительской работы с родительской общественностью через Родительские университеты школ, систематическое проведение круглых столов с целью разрешения особо важных случаев в партнерстве школа-родитель.
