В стиле Лондона

МАОУ ДО ЦТиР № 1

Предназначение инфраструктурного решения

Одной из задач становления Красноярского стандарта качества образования является эффективное развитие инфраструктуры. И мы согласны, что использование любого пространства должно быть максимально привлекательным и нести образовательную составляющую.

Инфраструктурный проект «В стиле Лондона» направлен на создание условий для развития у учащихся интереса к изучению иностранного языка и его культуры с помощью креативного оформления кабинета и прилегающей территории с использованием инновационных технологий.

Достижению этой цели способствует решение следующих задач:

• повышение мотивации учащихся к изучению английскому языку;
• развитие познавательного интереса к культуре Великобритании;
• ознакомление с традиционными символами Великобритании;
• формирование творческой активности;
• воспитание гуманного, эмоционально-положительного отношения к чужой культуре и миру в целом.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения (соблюдение оригинальности текста).

Инфраструктурное решение представляет собой создание кабинетной и рекреационной зоны, обеспечивающей единое образовательное пространство в едином стиле с использованием узнаваемых символов Англии.

Погружение в английскую культуру и изучение английского языка начинается с входной двери в кабинет. Знаменитая Телефонная будка красного цвета – дверь в кабинет английского – настоящий телепорт в мир Англии. Рядом с дверью изображен в натуральный рост представитель Королевской гвардии Великобритании – как отличный экземпляр для фото-зоны и место для докладов и проектной деятельности.

Верхняя часть стен выкрашена в светло-серый цвет. Нижняя часть стен оранжевым. Центральная стена оформлена полочками, расположенными на разном уровне – напоминая крыши городских домов, а под ними различные популярные английские слова и выражения. Над полочками наклеены стилизованные изображения достопримечательностей Англии: «Лондонский глаз», Тауэрский мост, Букингемский дворец, Башня Елизаветы (Биг-Бен). Рядом с каждым изображением приклеен кьюар код, при сканировании которого происходит переадресация на электронную страницу с информацией об этой достопримечательности. На левой стене кабинета расположен большой двухэтажный красный автобус. Который является магнитным выставочным стендом для плакатов, фотографий, таблиц, наглядного материала.

На стене где дверь, располагается электронная доска, а над ней вдоль стены висят английские флажки с английским алфавитом.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением

целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество)

Обучающиеся, возраст 7-16 лет; педагогический коллектив; охват около 125 человек.

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Такое оформление кабинета является наглядным сопровождением образовательного процесса по изучению английского языка, закрепляет предметные знания и стимулирует к самообразованию, что способствует повышению качества образования обучающихся.

Визуализация тем – расширяет возможности по изучению и преподаванию. Изображения достопримечательностей и кьюар код к ним, дают свободный доступ к информации о культуре Великобритании не только для учащихся, но и их родителей, педагогов организации. Используя современные информационные гаджеты, любой желающий может отсканировать кьюар код и прочитать информацию о достопримечательности. Это способствует индивидуальному развитию кругозора и приобщению к ценностям мировой культуры. Организация образовательного пространства кабинета позволяет расширить возможности продуктивного взаимодействия педагога и учащихся, как в учебной, так и во вне учебной деятельности.

Открытость и доступность образовательного пространства мотивирует учащихся к самостоятельной работе, генерации творческих идей, реализации проектов центра эстетического и социального характеров.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Данное пространство позволяет педагогу в значительной мере расширить информационно-методическую базу образовательного процесса, внедрить в него современные методы и приемы обучения:

• организация мини экскурсии к выставочным экспонатам, онлайн-путешествий, образовательных игр;
• ознакомление учащихся и желающих с самыми яркими экспонатами культуры Англии.

Использовать дизайн кабинета для интеграции таких форм организации образовательного процесса, как проведение дискуссий, мастер-классов, выставок, открытых встреч, защиты проектов, перфомансов, направленных на развитие универсальных учебных действий учащихся. 

Ожидаемые образовательные результаты

1. Практика организации в объединении «Английский язык» образовательного процесса нового формата, ориентированного на осуществление процесса проектирования.
2. Увеличение количества обучающихся успешно участвующих в образовательных событиях и проектах ЦТиР№1.
3. Рост интереса к изучению английского языка.
4. Увеличение количества родителей удовлетворённых качеством образовательных результатов и достижений своих детей в изучении английского языка.

Предметные результаты:

• узнавать основные культурные достопримечательности Англии и знать их историю.

Метапредметные результаты:

• уметь видеть и воспринимать проявление художественной культуры в окружающей жизни;
• способность применять дидактический материал в предметной деятельности.

Личностные результаты:

• развить уважительное отношение к культуре другой страны и мира в целом.
• осознание языка как средства международного общения.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

Педагоги дополнительного образования по английскому языку, педагоги – организаторы, методисты.

Кабинет английского языка.

Расходные материалы – краски, кисти, колеры, клеевое полотно и т.д.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения

Финансирование за счет бюджетных средств в размере 17 392 (семнадцать тысяч триста девяносто два) рубля.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов

• Динамика уровня знаний и умений по дополнительной общеобразовательной программе «Я, Английский и друзья», «Английский язык»;
• Решение комплекса задач: обучающих, развивающих, воспитательных;
• Интеграция образовательных областей;
• Стимуляция познавательной активности и творческой деятельности детей через экспонаты на стенах;
• Цветовое решение, нетрадиционное размещение выставочных экспонатов, создали благоприятные условия для развития детей.

Новое оформление кабинета сделало пребывание более привлекательным для учащихся, стало возможным наглядно погрузиться в мир Великобритании. Включенные в процесс обучения, они не только получают новые знания и впечатления, но и воспитывают в себе чувство прекрасного, уважительное отношение к культуре другой страны и мира.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Говоря об инфраструктуре помещений дополнительного образования, мы убеждены в том, что нахождение в красивом помещении создает позитивное настроение к той среде, в которой ребенок находится. Красивый кабинет - это не только радующий глаз нарядный фасад кабинета! Это - прежде всего то духовное начало, которое она закладывает в души детей. Красивый кабинет- то, где есть желание детей заниматься, а педагогов - работать. Красивый кабинет - это счастливые, одухотворенные дети и мудрые педагоги.

Красочное, яркое оформление кабинета несет позитивный заряд энергии, настраивает детей на познавательную и творческую активность.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

• создана творческая атмосфера в работе педагогов;
• освоены новые подходы при организации образовательного процесса.
• освоены технологии: тьюторского сопровождения, метода проектов.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства

• рабочее пространство интересно и детям, и взрослым;
• рациональное использование пространства – образовательные экспонаты доступны для каждого;
• позиционирование Центра творчества и развития №1 (формирование позитивного имиджа и повышение престижа объединения «Английский язык»)

Перспектива применения, возможное развитие.

При реализации проекта «В стиле Лондона» кабинет английского языка значительно изменился. Кабинет стал центром не только дополнительного образования по изучению английского языка, но и самообучению, занятий творчеством, и другими видами досуговой деятельности.

Облик кабинета меняется и мы не собираемся останавливаться на достигнутом.

В дальнейшем планируем:

1. Применение данного опыта другими структурными подразделениями, учреждениями дополнительного образования и т.д.
2. Проведение образовательного события «English - батл», где одна из площадок будет посвящена культуре Британии и ее достопримечательностям.
3. Проведение мини - экскурсий для учащихся.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Руководитель творческой группы – педагог-организатор Генералова Дарья Вячеславовна (творческое оформление, идея, подготовка макетов для заказа) Т. 89832869495

Педагог – дополнительного образования Казачкова Анна Владимировна (консультация по проекту, подборка фраз для оформления третьей стены, оформление кабинета)