Сенсорный парк «Босые ноги»

МБОУ СШ №6

---

Школа №6 на протяжении многих лет работает над инфраструктурными изменениями пришкольной территории. С учетом художественно-эстетического профиля школы, а также изучения природных, ландшафтных ресурсов пришкольного участка в качестве стиля оформления школьного двора был выбран стиль английского парка. Это направление предполагает мягкое сочетание  топиарного искусства и естественности живой природы. 

ИНФРАСТРУКТУРНОЕ РЕШЕНИЕ

Сенсорный парк «Босые ноги» - это уникальная образовательно-воспитательная природная среда, часть ландшафтной композиции пришкольного участка МБОУ СШ№6, оформленного в стиле английского парка.

Сенсорный* сад не просто обращается к чувствам или вызывает непроизвольные ассоциации, — он создан для этого. Здесь все подчинено идее гармонии и красоты окружающего мира.

Сенсорика* (лат. «восприятие») – наука о воздействии внешних раздражителей на органы чувств человека.

Для сенсорных садов характерно использование предметов, материалов и растений, которые помогают человеку максимально полно воспринимать красоту окружающей природы. В развитых европейских странах сенсорные сады давно используют в медицинских и образовательных учреждениях для самых разных целей: от терапии и реабилитации до активизации  творческого начала личности.

Сенсорный парк «Босые ноги» МБОУ СШ №6 — это специально организованная на пришкольном участке территория, где созданы благоприятные условия для общения с природной средой. По своему ландшафтному типу  это «сад микс», так как его посетители могут одновременно задействовать все органы чувств. Здесь устроены специальные тактильные дорожки из  разного вида садовой плитки, по которым в теплое время года можно ходить босиком.  Также здесь разбиты клумбы, где растут пряные травы — мелисса, душица, базилик, шафран, фенхель, укроп. Вход в парк украшает специально изготовленная ажурная металлическая арка. Особое внимание при проектировании зон парка уделяется организации безбарьерной среды для людей с ОВЗ ( см. Приложение 1)

Целевая аудитория

В реализации проекта 2017-2019 г.г. принимали участие обучающиеся 5-11 классов, родители, педагоги и сотрудники школы. С самого начала дети сами работали в парке: наполняли вазоны землей, высаживали растения, затем ухаживали за ними. Родители оказывали благотворительную и хозяйственную помощь. Педагоги участвовали в создании различных объектов и зон парка. Первоначально идея проекта была связана с организацией досугового, развивающего пространства для ребят, отдыхающих в летнем пришкольном лагере. После своего открытия парк стал одновременно и образовательно-развивающим пространством,  и популярным местом отдыха и релаксации детей и взрослых.  

Финансово-экономическое обеспечение реализации инфраструктурного решения

·        грантовая поддержка администрации города по результатам конкурса «Самый благоустроенный район города Красноярска» в 2016 г. (2 место – 155000 руб.), в 2018 г. (3 место – 20000 руб.); в 2019 г. Краевой смотр-конкурс ландшафтных проектов «Гео-декор» (специальный приз)  См. Приложение 2

·        благотворительная финансовая и хозяйственная помощь родителей и педагогов;

·        волонтерская деятельность обучающихся, родителей и педагогов по благоустройству территории парка.

Образовательная и воспитательная деятельность

- парк предоставляет возможности для организации учебных занятий, внеурочной деятельности, проектной и исследовательской деятельности обучающихся по предметам образовательной программы;

- в теплое время года в различных зонах парка с детьми могут работать психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, приглашенные специалисты.

- для эффективного использования ресурсов сенсорного парка педагогами школы разрабатываются специальные формы образовательных и развивающих занятий на свежем воздухе, программы исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

- проводятся психологические тренинги, разгрузочные игры;

- разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для детей с повышенными потребностями и ОВЗ, а также для детей группы риска;

- пространство парка используется для организации досуга детей, посещающих летний пришкольный лагерь;

Эффективные образовательные практики за период 2017-2019гг.:

В рамках преподавания предметов «Биология», «Химия», «ОБЖ», «Технология» (средняя школа) и «Окружающий мир» (начальная школа), программ дополнительного образования «ИЗО» и «Флористика» педагоги активно используют ресурсы сенсорного парка с начала его открытия и уже имеют опыт эффективных образовательных практик:

- Экскурсия «Осенние явления в жизни растений». В ходе экскурсии собирается материал для составления гербариев и флористических композиций (листья, побеги, цветы, семена растений, произрастающих в парке).

- Пленэр «Краски города».  В рамках детско-взрослого проекта студии ИЗО «Колорит» ребята и их родители выходят на совместные пленэры (рисование на открытом воздухе, рисование с натуры) на территории парка.
- Практические занятия «Феноменология растений». Фенологические наблюдения за растениями активизируют познавательный интерес, потребность получать новые знания, обогащают кругозор, общую осведомленность школьников, развивают наблюдательность, внимание, мышление, эстетические чувства.

- Проведение практической части урока «Строение стебля растений» с определением возраста спиленного дерева. Используются спилы деревьев, из которых в сенсорном парке сделаны блоки тактильных дорожек, декоративные пеньки.

- Практические занятия «Здоровое питание».  В курсе внеурочной деятельности, посвященном основам ЗОЖ ребята знакомятся с полезными и лечебными свойствами растений, произрастающих в зоне парка, учатся применять их в кулинарии для организации здорового питания в семье, а также пробуют выращивать образцы данных растений в домашних условиях.

- Исследовательская деятельность. Для участия в научно-практических конференциях различного уровня учащиеся проводят собственные исследования с использованием ресурсов парка.  Тематика работ по «Биологии» и «Химии»: «Фотоопределитель растений пришкольной территории» (2018г.); «Содержание витамина С в пряных травах» (2019г.).

- Практика на пришкольном участке. В весенне-летний период учащиеся на практике знакомятся с агротехническими приёмами посева семян, высадки рассады и дальнейшего ухода за растениями, осваивают основы ландшафтного дизайна;

- Мастер-класс «Топиарное искусство».  Искусство фигурной стрижки растений дети могут освоить совместно с родителями на специальных семейных мастер-классах на территории пришкольного участка и сенсорного парка.

- Акция «Дай мне шанс!». В рамках городской акции по сохранению саженцев молодых деревьев учащиеся школы в проектном подходе разработали макеты специальных табличек для размещения на деревьях, в том числе и в зоне сенсорного парка.

Ожидаемые  результаты- повышение интереса обучающихся к изучению предметов естественнонаучного цикла, к исследовательской и проектной деятельности;

-  получение новых знаний, умений и навыков в разных направлениях: от простых полезных свойств растений и способов их выращивания в домашних условиях до сложных технологий садово-паркового искусства и ландшафтного дизайна;

- улучшение психологической атмосферы в детско-взрослом коллективе школы;

- приобщение детей, родителей и педагогов к здоровому образу жизни через общение с природой;

-  «Экологическое воспитание»: бережное и созидательное отношение к природе;

- «Эстетическое воспитание»: развитие чувства прекрасного, активизация творческого начала.

Перспектива применения, возможное развитие

Сенсорный парк «Босые ноги» будет развиваться одновременно как  образовательное пространство и  как место отдыха, релаксации для детей и взрослых.

Проект рассчитан на три года (2017-2020 гг.). В течение этого периода планируется расширение и дальнейшее наполнение зоны парка. Особое внимание будет уделено созданию на территории парка адаптивной безбарьерной среды для детей и взрослых с особыми потребностями и ОВЗ, так чтобы в парк можно было бы свободно заехать на инвалидной коляске и передвигаться по нему  без ограничений.

Сенсорный парк «Босые ноги» МБОУ СШ №6 уже стал достопримечательностью не только Свердловского района, но и всего г.Красноярска. Это подтверждается неизменным интересом СМИ к развитию проекта (см. Приложение 3).

Состав творческой группы проекта:

Черемных Г.Н. – директор МБОУ СШ №6, тел. 236-33-20, school6krs@mail.ru

Ацута А.И. –  руководитель структурного подразделения по ДО

Кузнецова Н.В. – зам. директор по УВР

Чернова С.А. - зам.директора по ВР

Мызникова Л.Л. – учитель начальных классов;

Алексеева А.В. – учитель биологии;

Фиронова М.А. – учитель химии;

Селюнин Т.А. – педагог ДО;

Казьмир И.В. – педагог ДО;

Дергилев С.В. - рабочий по КОЗ

Медведев С.А. – родитель, председатель Управляющего совета школы

«Упоминание в СМИ»

Материал	СМИ	Дата	Ссылка
Необычный парк, воздействующий на все 5 органов чувств, разбили на школьном дворе	НГС.НОВОСТИ	05.09.2017	http://ngs24.ru/news/more/51174771/
В Красноярске открылся первый сенсорный парк	Т/к «Енисей»	06.09.2017	https://www.enisey.tv/news/post-6985/
В школе устроили тактильный парк, где дети гуляют босиком	Т/к «7 канал»	06.09.2017	http://www.trk7.ru/news/69775.html
Сюжет в новостях	Т/к «Афонтово»	06.09.2017	http://afontovo.ru/news/22243
Сюжет в новостях	Т/к «ТВК»	06.09.2017	http://tvk6.ru/publications/news/29108 /
«Утренний кофе»:	т/к «Афонтово»	12.09.2017	https://vk.com/afontovocoffee?w=wall-100559620_13677
Сюжет в программе «Открытый урок»	т/к «Енисей»	13.09.2017	https://www.enisey.tv/tv/otkritii_yrok/post-2875/
комментарий директора «Зачем нужен сенсорный парк?»	«АиФ» на Енисее	№38 ,2017 Сентябрь	Стр. 32
По парку босыми ногами	Городские новости	24.10.2017	Приложение «Детский район», стр. 2
Сквер для инвалидов-колясочников появится в свердловском районе	т/к Афонтово	28.08.2018	https://afontovo.ru/news/skver-dlya-invalidov-kolyasochnikov-poyavitsya-v-sverdlovskom-rayone/

   

Фотографии: