Мини-лаборатория «Я познаю мир»

МБДОУ № 49

Предназначение инфраструктурного решения.

Организация познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Мини-лаборатория «Я познаю мир» занимает межгрупповое пространство на третьем этаже дошкольного учреждения, где предусмотрено место для проведения опытов, хранения приборов, материалов. Среди них: глобусы, карты, лабораторное оборудование, мерная посуда, природные и неструктурированные материалы для исследования их свойств, календари погоды, макеты и т.п. Здесь подобрана специальная литература, алгоритмы проведения опытов, оформлена картотека опытов с водой, воздухом, светом, звуком, магнитами, бумагой, песком. На стенде-блокноте, размещенном в мини-лаборатории, ребята фиксируют результаты своих опытов и открытий в виде зарисовок, заметок, отчетов.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением.

Целевая группа: воспитанники среднего и старшего дошкольного возраста.

Описание образовательной деятельности воспитанников.

Практическая деятельность поискового характера направлена на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений.

Описание действий организаторов образовательной деятельности воспитанников.

Педагоги, организуя образовательную деятельность, ориентируются на интересы детей, поддерживают возможность выбора детьми материалов, явлений для исследования, поддерживают инициативу и самостоятельность детей. Педагоги создают условия для организации поисковой деятельности, моделируют среду, которая способствует активизации интересов детей, дополняют её, обновляют. Педагоги координируют действия детей в созданной среде.

Ожидаемые образовательные результаты.

Дети проявляют любознательность, задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются причинно-следственными связями, пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы, склонны наблюдать, экспериментировать, проявляют инициативу и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения. Для реализации инфраструктурного решения были задействованы преимущественно кадровые ресурсы. Педагоги активно участвовали в организации лаборатории, подборе материалов, разработке алгоритмов проведения опытов, привлекали к совместной деятельности представителей родительской общественности.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Добровольные пожертвования сотрудников и родителей.

Эффекты инфраструктурного решения.

В аспекте формирования образовательных результатов. Решение позволяет родителям принимать участие в образовательной деятельности, дети имеют возможность общаться и делиться друг с другом результатами своих открытий.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Межгрупповое пространство эффективно включено в поле детской активности, т.е. максимально задействовано для работы с детьми.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Участие в создании необычных решений в стенах учреждения позволяет повысить профессиональную компетентность педагогов и руководителя в вопросах организации развивающей среды для детей, в вопросах взаимодействия педагогов, детей и родителей в созданной образовательной среде.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства. В групповых комнатах учреждения организовать лабораторию оказалось затруднительным вследствие ограниченного группового пространства, высокой укомплектованности детьми.  Данное инфраструктурное решение позволило оптимально использовать межгрупповое пространство, тем самым расширить образовательное пространство учреждения. Воспитанники всех групп в сопровождении воспитателя имеют возможность посещать мини-лабораторию в любое удобное для них время.

Перспектива применения, возможное развитие.

Организация досуговых мероприятий для детей с использованием материалов лаборатории.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Руководитель Ивашечкина Наталья Александровна, р.т. 8(391)206-89-10,

Старший воспитатель Седельникова М.В., воспитатель Игнатьева А.И.

Фотографии: