Традиционно, в конце января, в рамках работы городских базовых площадок с молодыми педагогами    прошла   городская Методическая неделя «Учитель в начале пути». Тема нынешнего года - «Урок как проект». В формате мастерских молодые педагоги города были погружены в атмосферу технологии проектирования образовательной среды.

Содержание первого дня «Разные технологии – разные возможности?» представили команды МАОУ СШ № 151, МБОУ Лицей № 10, МБОУ СШ № 31, МБОУ СШ № 72, МБОУ СШ № 82.

Участники мастерских знакомились с применением технологий в разных ОС: традиционной и развивающей. Учились организовывать сопровождение образовательного маршрута младших школьников на уроке, практиковались в составлении технологической карты урока по ФГОС в виде деловой игры, проектировали проблемный урок и пробовали его провести. Все мастерские первого дня проходили в школе № 151 Советского района.

Второй день «Современный урок – метапредметный урок» принимала у себя Гимназия № 2 Центрального района. Разбираться в метапредметном уроке помогали наставники и молодые педагоги из МАОУ Гимназии № 2, МАОУ Гимназии № 5, МБОУ СШ № 93. Сначала участники, в качестве иллюстрации, посетили уроки молодых педагогов этих ОО. На мастерских обсуждались педагогические условия для формирования метапредметных результатов в урочной и внеурочной деятельности, проходила работа над кейсами (целеполагание и планирование этапов урока с формированием метапредметных образовательных результатов), а также был спроектирован и проведен фрагмент «Урок по финансовой грамотности».

29 января 2020 г. в МБОУ СШ №34 Свердловского района прошел заключительный день методической недели «Учитель в начале пути» для молодых педагогов г. Красноярска. Это был день Цифры – «Цифровой урок или Урок в цифровой среде». Модераторами мастерских выступили педагоги школ №№ 34, 73 и 137.

Заявленная тема вызвала неподдельный интерес и у молодых педагогов и их наставников. Для работы были организованы мастерские: «Сетевое образовательное событие: от замысла до воплощения», «Цифровой урок. Технология создания», «Гаджет и урок», «Организация дистанционного обучения», «Модели смешанного обучения. Оценивание, отслеживание прогресса учащихся при помощи цифровых технологий».

В актовом зале перед анонсом мероприятия участников встречали учащиеся второго класса, которые предлагали молодым педагогам сыграть с ними в игру. А играми были программируемые комплексы Мататалаб и Вее-bot. Ученики показали свои проекты и научили учителей, как можно программировать без компьютера.

В начале программы дня с напутственным словом к участникам обратилась методист КИМЦ г. Красноярска Толмачева О.В.

Работа каждой мастерской была интересна и практико-ориентирована. В ходе работы мастерской по организации и проведению Сетевого образовательного события участникам в качестве модели было предложен детальный анализ и технология создания «Цифрового триатлона». Участники не только разобрались, чем образовательное событие отличается от мероприятия, не только разработали каноническую модель будущего события, но и объединились в виртуальную группу по его созданию. Наиболее активную позицию заняли педагоги из школы №36 Павел Рушенцев и гимназии №14 Александра Повар.

На мастерской «Цифровой урок. Технология создания» с участниками поделились опытом создания и ведения цифровых уроков, проводимых как в условиях урока в школе, так и дистанционно. Молодые педагоги школы №34 показали приемы организации и использования специальных программных сред для работы с учениками, которые не могут по разным причинам посещать школу. Особый интерес здесь вызвала технология работы с детьми с ОВЗ, которая позволяет включать ребенка находящегося на домашнем обучении в сетевые уроки или события. Молодые педагоги Виктория Барель, Анна Афонина, Ольга Бурцева, Анастасия Лукашова показали возможности электронных форм учебников, провели мастер-класс по созданию собственной виртуальной комнаты и показали как с ее помощью выйти в эфир. Организатором мастерской была заместитель директора по УВР Зяблицкая А.П.

Мастерской «Гаджет и урок» руководила методист школы, опытный наставник Орлова Н.А. В первой половине занятия молодым учителям показали «чистую цифру» - цифровую лабораторию по химии и цифровой микроскоп и попросили указать цели их применения. Вторую половину занятия, которая была посвящена Google Диску и практическому применению Google – форм, таблиц, скрининга в работе учителя, провели молодые педагоги школы №34 Ирина Батранина и Екатерина Игнашина.

Учителя школы № 73 Пацкевич Е.М. и Берба Д. А. в своей мастерской показали возможности графического планшета на уроках рисования и как с помощью электронного журнала можно составлять тесты и применять дистанционное обучение для разных групп школьников.

В работе мастерской под руководством методиста МАОУ СШ №137 Муштаковой Н.М. провели практический семинар «Модели смешанного обучения и перевернутый класс», мастер-класс «Оценивание, отслеживание прогресса и обеспечение учащихся обратной связью на уроках при помощи цифровых инструментов» и представили опыт работы по «Использованию цифровых технологий с целью развития речевых компетенций».

Закончился день презентацией каждой группы своего цифрового проекта разного формата - слайды, мультфильмы, видеоролики. Всего в работе мастерских трех дней приняли участие 254 молодых педагогов и наставников.