5 апреля в школе №145 Советского района стартовал очный этап районного профессионального конкурса «Педагогический дебют». В нем приняли участие победители заочного этапа конкурса, которые продолжили бороться за звание лучшего молодого специалиста района. Каждый участник в течение двух дней выступали с презентацией собственного опыта «У меня это хорошо получается». Подробнее >>>

Безусловно, участники конкурса испытывали некоторое волнение, выступая перед жюри, но это не помешало им выглядеть достойно и убедить судей в том, что каждый из них действительно может претендовать на звание абсолютного победителя конкурса.
Впереди нас ждут уроки каждого из конкурсантов, а пока жюри подводит итоги первого очного конкурса, участники готовятся к следующему, наверное, более серьезному и ответственному испытанию «Урок».
Следить за развитием событий мы будем вместе с корреспондентами газеты «Жираф», МБОУ СШ №145.

Более подробную информацию о ходе конкурса можно посмотреть по ссылке >>>

Удачи вам, участники конкурса «Педагогический дебют»!

 Как непривычно  много  учителей собралось сегодня в зале школы №145! А сколько молодых,  только начинающих свой педагогический путь!  Именно среди них, делающих практически первые шаги в педагогике,  и проводится   конкурс «Педагогический дебют».
 Сегодня – очередной  этап  конкурса. В чем он заключается? Об этом нам рассказала член жюри Шурмелёва Евгения Юрьевна: «Каждый из конкурсантов сначала представит презентацию на тему «У меня это хорошо получается!», а затем уже последует самое главное для учителя - проведение урока. После этого этапа из 26-ти конкурсантов   выберут  только десять  самых-самых   достойных (увы, таковы жесткие правила конкурса!), которые будут участвовать в проведении  «Круглого стола». И именно   среди этих  десяти в итоге и определится абсолютный победитель. Каковы критерии оценивания конкурсантов? Все просто:  это результативность, практическое применение их методик обучения, коммуникабельность,  оригинальность и творческий подход!».
В свое время  Конфуций сказал: «Выбери себе работу по душе, и тебе  не придётся работать ни одного дня в жизни». Отличная мысль! И кажется такой простой!..
   На самом деле профессия учителя очень сложна, поскольку нужно донести до ученика информацию, показать, научить, сформировать умения и навыки…  А еще постоянно выполнять (что ж делать, ведь того требует профессия!) роль воспитателя, мамы, друга, наставника, массовика-затейника…  Уф-ф-ф!.. Неужели все это можно совместить в лице одного человека -  учителя?!!  Ответ прост: можно! Для этого нужно любить детей и с уважением относиться к своей профессии. Что и продемонстрировали сегодня участники конкурса.  У каждого из конкурсантов уже прослеживается свой педагогический «почерк»,  формируется  собственная  методика. 
Например,  как одна из конкурсанток,  Шляхтина Наталья Сергеевна, рассказала о себе и своих педагогических поисках:
- Я преподаю русский язык и литературу в течение семи месяцев. Для меня главное в профессии учителя - это непосредственно само общение с детьми.  Очень важно любить детей, научить их не только получать, но и самим находить необходимые знания.
А вот другая конкурсантка - Захаренко Татьяна Сергеевна:
- Я  учитель начальных классов в школе №134. Мой стаж – почти три года.  Главное в моей профессии – это общение  с детьми, результат  работы, счастливые лица учеников. Для меня хороший учитель  тот, кто может заинтересовать детей, кто любит свою профессию. Когда я училась в школе, мне очень  нравились изобразительное искусство и география. С удовольствием делюсь своими умениями и знаниями с  учениками теперь уже в роли учителя!
Садихова Илона Джеферовна,  учитель   начальных  классов школы №134 , имеет тоже небольшой стаж педагогической деятельности. Но желание познать профессию – огромное!
-   В моей профессии мне больше всего нравится видеть ребятишек, их улыбающиеся лица. Основа  моей  методики  обучения – это подвижные игры,  физминутки  в первом классе, совместное чтение книг, простое общение с ребятами. Я учу их и многому учусь у них…  Вот так все  просто. И так сложно…
И увидев   такое неподдельное, такое искреннее  стремление молодых учителей  покорить педагогические вершины, познать непознанное,  желание научить и научиться самим,  я могу с уверенностью сказать: можно быть спокойным за будущие поколения, ведь российское образование  в надежных руках! И я тысячу раз  соглашусь с  одним из организаторов  этого конкурса, которая сказала: «Несмотря на то, что кто-то из вас победит, кто-то проиграет, мы были рады услышать вас!   Могу сказать однозначно,  что отдала бы своих детей и внуков к вам в ученики»!
Что ж, удачи вам, участники конкурса «Педагогический дебют»! Дерзайте и смело шагайте вперед!

Пожилова  Софья, корреспондент газеты «Жираф», МБОУ СШ №145

Мы верим в вас, дорогие конкурсанты!

Итак,  конкурс «Педагогический дебют» продолжается. Зал снова полон. Идет очередной этап конкурса. Волнение буквально переполняет всех: кто-то  повторяет заранее подготовленную  речь, кто-то проверяет  презентацию… А  кто-то поглядывает в маленькое зеркальце:  хорошо ли  выглядит? В этом нет ничего  удивительного, ведь большинство конкурсантов – женщины, молодые, только начинающие свой педагогический путь.
И вот  все начинается. Идет знакомство с  членами  жюри, участниками. Сегодня их тоже 13, как и вчера. У каждого выступающего своя тема, своя индивидуальная подача материала. Но  всех объединяет одно – желание улучшить школьное  образование, дать детям максимум знаний в максимально же  удобной форме, научить применять полученные  знания на практике. Эта цель стоит перед каждым конкурсантом, но, тем не менее, все они  работают с  разными программами  и применяют различные методы обучения.
Например, Брижатая Ольга Андреевна, учитель истории  школы №149,  активно использует метод смысловых ассоциаций, одну из составляющих ТРКМ.
Овчинникова Дарья Евгеньевна, учитель информатики  школы №150,  использует на уроках метод проблемного обучения.  
Очень интересным  оказалось выступление Горшечникова Александра Вадимовича (школа №115).  Он  использует социальные сети для поддержания контакта со своими учениками и их родителями. И  может преподавать  сразу три предмета – историю, обществознание и ОБЖ!  
А Холодкова Юлия Эдуардовна, учитель  математики   школы № 145,  делает упор на метод исследовательской компетенции,   считая его наиболее перспективным, и отмечает необходимость  саморазвития  и самообучения. С этим трудно не согласиться, ведь если ты не делаешь шаг вперед, то делаешь его  назад…
Приятно отметить, что молодые учителя очень требовательны к себе, самокритичны. И  признают, что им еще  очень многому нужно научиться, многое познать. И такая требовательность к себе вызывает искреннее уважение! Ведь если есть желание двигаться вперед, то обязательно будет и результат! Мы верим в вас, дорогие конкурсанты!

Софья Липкина, корреспондент газеты «Жираф», МБОУ СШ №145

Кто знает…

Сегодня, 6-го апреля 2017 года, продолжается конкурс «Педагогический дебют». Молодые учителя презентуют  свои наработки. Задача их заключается  в том, чтобы  рассказать о различных методах преподавания, имеющихся уже в арсенале каждого из них. Попытаться увидеть результаты своей деятельности, проанализировать их.
Члены жюри -  Вебер Елена Арнольдовна, Вольф Татьяна Петровна, Дон Ирина Ивановна, Шурмелева Евгения Юрьевна – волнуются не меньше участников конкурса. Да и как не волноваться?  Молодые учителя буквально фонтанируют идеями и  новыми предложениями, и все это обязательно нужно переосмыслить, систематизировать, сделать достоянием учительства края и города.
Вот, например, Небарак Наталья Александровна, преподаватель физики  в школе №150 Советского района. Она  считает, что каждый учитель - это актер, который проживает множество ролей за один лишь урок.  В своей практике  применяет демонстрацию физических экспериментов.  «Ведь я лучше всего понимаю то, что   слышу,  вижу и  делаю»,  - объясняет Наталья Александровна. И  обязательно   «разбавляет» уроки игровыми моментами. А как иначе? Ведь  физика - это достаточно сложный предмет.
Мне удалось лично пообщаться с Натальей Александровной. И вот что она  рассказала о себе:
-Основная цель моих уроков заключается в том, чтобы  доказать, что  физика – это все, что нас окружает. Это вся наша повседневная жизнь! Сложно ли составить «сценарий» урока? Бывает, честно скажу! Например, нет  настроения или просто ничего не  идет в голову… Но умом понимаешь – нужно! Ведь   ребятам необходимо узнать и увидеть что-то новое, интересное. И когда видишь в глазах детей энтузиазм, тоже  максимально заряжаешься энергией…  и появляются необычные идеи! Есть ли хобби?  Да,  вышивание!  А еще люблю просто отдохнуть дома  в тишине и покое, чтобы «восстановиться» (кто работает в школе, тот поймет, о чем я говорю).
Следующая конкурсантка, Вагина Елена Александровна, - учитель истории и обществознания  в  школе №98. На своих уроках использует элементы  метода проектирования, а также адаптивную технологию,  одну из основных и перспективных технологий ФГОС.
- Чем вас привлекает  профессия педагога?- обращаюсь я с вопросом.
- Очень сильно люблю детей и радуюсь, когда они добиваются высоких результатов! – улыбается в ответ Елена Александровна.
Эттенко Анна Геннадьевна, учитель истории и обществознания в  школе №22, раньше занималась бодибилдингом и добивалась  хороших результатов. Но…   наступил момент, когда  пришлось выбирать между спортом и школой. Выбор пал на педагогическую деятельность. Причем главной своей  целью Анна Геннадьевна считает  воспитание у детей чувства патриотизма. А занятия проектной деятельностью лишь помогают ей двигаться вперед!
Шмидская Ольга Ивановна, учитель  математики в  школе №150, стремится  развивать творческие способности  детей. На своих уроках применяет методы информационно-коммуникационных технологий. В школе преподает  с сентября 2016 года.
- Испытываете ли вы трудности в работе? – задаю  я вопрос.
- Трудности бывают с родителями, которые с недоверием  относятся к молодым специалистам, сомневаясь в их способностях и опыте.  И опасения эти понятны… А с детьми работать мне очень легко и комфортно!
Вот такие они, молодые учителя нашего района. Наши конкурсанты.
И  может  случиться так, что через несколько лет уже они будут оценивать возможности  молодых учителей в качестве членов жюри. Кто знает…  

 Пронина Вероника, корреспондент газеты «Жираф», МБОУ СШ №145