Сергей Кравцов
На семинарах педагоги познакомились с педагогическими приемами как заинтересовать ребенка чтением, как выстроить обучение ребенка, для которого русский язык не является родным (дети-инофоны) и как эффективно сотрудничать с родителями данной категории детей.