Система оценки качества образовательной деятельности

Одним из направлений модернизации российского образования является совершенствование контроля и управления качеством образования. В одобренных Правительством РФ приоритетных направлениях развития образовательной системы России отмечается, что необходимо «…сформировать общенациональную систему оценки качества образования, получаемого гражданином, и реализуемых образовательных программ»

Особенности оценочной деятельности учителя

НОКО / 26 января 2024

23 и 25 января прошли вебинары по оценочной деятельности для администрации школ и учителей города Красноярска.

Логинова Ольга Борисовна, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Центра оценки качества образования ИСРО РАО, руководитель центра развития ГК «Просвещение», познакомила слушателей с основными особенностями современной системы оценки (направленность на результат, критериальный характер и доказательность оценки; комплексный характер; уровневый подход). 

На вебинаре рассмотрели основные направления оценочной деятельности учителя, особенности текущей и тематической оценки, некоторые приёмы и техники формирующей оценки, а также проблемы формирования и оценки функциональной грамотности. Особое внимание было уделено применению критериально-уровневого подхода к оценке предметных, метапредметных и некоторых личностных результатов на основе системы планируемых результатов.

Ссылка на запись 23.01.2024: https://cloud.prosv.ru/s/MRBENCbFm4Wb5Jg

Ссылка на запись 25.01.2024: https://cloud.prosv.ru/s/p78frHNpPZ8LX59



Быстро с 1С-Битрикс