информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Система оценки качества образовательной деятельности
Одним из направлений модернизации российского образования является совершенствование контроля и управления качеством образования. В одобренных Правительством РФ приоритетных направлениях развития образовательной системы России отмечается, что необходимо «…сформировать общенациональную систему оценки качества образования, получаемого гражданином, и реализуемых образовательных программ»
Новости
Семинары для заместителей директоров по УВР и учителей начальной школы
3 февраля в МБОУ СШ № 1 (ул. Краснодарская, 7Б) и 7 февраля в МБОУ СШ № 32 (ул. Красной Армии, 19) будут проходить семинары по внедрению внутриклассной системы формирующего оценивания в начальной школе - "Теоретические основы внутриклассной системы формирующего оценивания". Начало семинаров: 14 час. 30 мин.
Информационное письмо по 3.02
Информационное письмо по 7.02
Семинар «Теоретические основы внутриклассной системы формирующего оценивания»
31 января проводится семинар для заместителей директоров по УВР и учителей начальной школы по внедрению внутриклассной системы формирующего оценивания в начальной школе. Место проведения: МБОУ СШ № 64, ул. Московская. Начало семинара: 15.00 Информационное письмо
Заседание рабочей группы "Система оценки качества образовательного процесса"
19 января состоялось четвертое заседание творческой группы по созданию модели «Система оценки качества образовательного процесса», которое проходило на базе МАОУ Лицей №11. В работе творческой группы приняли участие педагоги из 3-х образовательных организаций города, а также методисты КИМЦ. На заседании были представлены разработанные критерии и показатели, характеризующие качество образовательного процесса, и внесены коррективы. Следующее заседание состоится в феврале.
Система оценки качества образовательных результатов
18 января в МБОУ ДО ЦДО № 2 состоялось заседание творческой группы по созданию модели «Система оценки качества образовательных результатов». Участники группы работали над формированием единой системы диагностики и контроля образовательных результатов. Вносили корректировки в нормативные основания модели.
