В рамках практикума проведены два мастер-класса учителями начальных классов Степановой И.В. и Соловьевой И.С. Стажирующимся были представлены типы заданий и наглядные средства для раскрытия смысла действий умножения и деления. В ходе работы участники составили алгоритм последовательности педагогических действий при введении умножения и деления.