10 марта 2015 года. День первый Стартовал второй (очный, отборочный) тур второго (городского) этапа профессионального конкурса «Воспитатель года города Красноярска». Остались позади конкурсные испытания «Эссе» и «Интернет-ресурс» первого (заочного) тура, по итогам которых были определены 20 участников, набравших наибольшее количество баллов. Первое конкурсное испытание «Творческая презентация» проводилось в МБДОУ № 306. Участники, точнее участницы, приехали в детский сад рано утром, несмотря на прошедшие накануне весенние праздники, которые, видимо, способствовали цветущему внешнему виду и хорошему настроению, не только участников, но и сотрудников детского сада, которые приветливо встречали гостей во главе с заведующей Прудниковой Ольгой Владимировной. Эмоции витали, в целом, положительные, но волнительные - одна участница от переживания не могла вспомнить свои имя и фамилию. После процедуры «жеребьевки» был определен порядок выступлений участников. Крынцылова Ирина Александровна, председатель оргкомитета профессионального конкурса «Воспитатель года города Красноярска» поприветствовала участников конкурса, членов жюри, и объявила о начале конкурсных испытаний.

       Первой на суд компетентного жюри творческую презентацию педагогического опыта «Этническая социализация детей дошкольного возраста на основе принципов народной педагогики» представила Дзюма Анна Валерьевна, воспитатель МБДОУ № 312. В своей деятельности Анна Владимировна старается восстановить утерянную связь поколений, прививая детям основы культуры и народные традиции.

       Второй выступала Аксёнова Евгения Васильевна, воспитатель МБДОУ № 16 с темой презентации «Инклюзивное образование как явление социальной и образовательной политики», и поделилась опытом работы с особыми детьми и сотрудничестве с общественными организациями.

       Третья участница Елизарьева Софья Александровна представила презентацию по теме «Эксперимент как средство познавательно-речевого развития дошкольников», в которой рассказала о своей работе с детьми в центре экспериментирования, о профессоре «Почемучке».

       Следующей выступала Жукова Оксана Эдуардовна воспитатель логопедической группы с темой педагогического опыта «Развитие связной речи как условие формирования коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи». Как известно, дети с ОНР испытывают трудности в общении, на преодолении которых направлена методическая разработка Оксаны Эдуардовны.

       «Поддержка детской инициативы через создание для детей ситуации выбора» - тема педагогического опыта пятой участницы Минченковой Оксаны Юрьевны, воспитателя МБДОУ № 265, направленного использование приемов поддержки детской инициативы, способности принимать собственные решения.

       Ревенко Светлана Валентиновна представила свой педагогический опыт в презентации «Художественное конструирование из бумаги, как средство самоутверждения ребенка в своих возможностях», направленный на развитие мелкой моторики дошкольников с помощью техники оригами и бумагопластики.

       Участница под номером семь Коткова Евгения Александровна представила презентацию по теме «Универсальное пособие «Собирайка» как средство развития детской инициативы и самостоятельности», которое представляет собой каркас, собранный из труб ПВХ, используемых для создания различных модулей (ракета, корабль, домик), применяемых в работе с детьми.

       Айдарова Ольга Валерьевна, воспитатель МБДОУ №7 представила презентацию на тему «Большая экономика для маленьких детей», в которой затронула проблему подготовки ребенка к будущей взрослой жизни, определения духовных и моральных ценностей, формирования трудолюбия и бережливости у детей.

       Козлова Алла Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 321описала свой педагогический опыт в презентации «Включение детей с общим недоразвитием речи в систему социальных отношений посредством социо – игр». Ее задача - формирование социально - коммуникативных навыков у детей, имеющих тяжелые нарушения речи.

       Десятой выступала Хачатрян Вардуи Аваговна, воспитатель МБДОУ № 295. Тема ее педагогического опыта - «Экспериментально-исследовательская деятельность дошкольников как способ поддержки и развития детской инициативы». Основываясь на том, что экспериментирование побуждает детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, использует в работе принцип ПИН (П-полезное, И-интересное, Н- новое, нужное). В качестве наглядного пособия представила передвижную экспериментальную лабораторию для изучения свойств сыпучих тел и жидкостей, открывающую, тем самым, широкие возможности для экспериментирования, исследовательской и познавательной деятельности детей.

       Лопатина Татьяна Владимировна, воспитатель МБДОУ № 139 представила свой педагогический опыт по теме «Использование технологии «Сказочный лабиринт игры» в образовательном процессе ДОУ», акцентируя внимание в своей деятельности на развитии интеллектуальных способностей дошкольников, используя в работе методическую разработку коврограф, направленную на развитие у ребенка познавательного интереса, воображения, креативного мышления, творческих способностей.

       Телешун Татьяна Александровна, воспитатель МБОУ прогимназия № 131 представила презентацию по теме «Лэпбук как средство организации продуктивной деятельности дошкольников». Лэпбук представляет собой методическую разработку в виде папки, содержащей различный наглядный материал по определенной теме, способствующий углублению знаний детей об окружающем мире, подготовке к чтению книг, развитию детского творчества, и навыков ручного труда, т.к. дети могут дополнять лэпбук.

       Абарникова Кристина Павловна, воспитатель МБДОУ № 254 представила презентацию на тему «Развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста через нетрадиционные виды продуктивной деятельности». Для развития мелкой моторики, творческого воображения у детей, коммуникативных навыков применяет для создания поделок различные материалы: пластилин, бумагу, ткань, соленое тесто, природный и бросовый материал.

       Воробьева Яна Сергеевна, педагог-психолог МБДОУ № 140, описывая свой педагогический опыт в презентации по теме «Решение проблем адаптации детей раннего возраста и трудностей межличностного общения детей старшего дошкольного возраста через вовлечение их в совместную деятельность», предприняла попытку решить проблему адаптации детей раннего возраста и преодоления трудностей в общении детей старших групп, которые, преодолевая застенчивость и неуверенность, помогают малышам привыкнуть к новой для них ситуации, и, в результате совместной деятельности сами становятся более уверенными и общительными.

       Есипенко Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ № 31 представила педагогический опыт по теме «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста». В результате активного использования в образовательном процессе театрализованной деятельности появляется возможность развивать чувства, переживания ребёнка, внимание и воображение, приобщить его к духовным ценностям, способствовать раскрытию творческого потенциала и развитию речи ребенка.

       Казакова Ольга Валерьевна, воспитатель МБДОУ № 283 представила презентацию по теме «Способы работы с авторским многофункциональным модулем «СмотриЧок», в которой описала возможности использования свой методической разработки для развития воображения и инициативности у детей, они могут самостоятельно придумывать и обыгрывать сюжет, в ходе игровой деятельности с данным модулем.

       Гюнтер Зоя Викторовна воспитатель МБДОУ № 312 представила опыт по теме «Технология продуктивного чтения с использованием театра Камишибай с детьми дошкольного возраста имеющими речевые нарушения». Дети с общим недоразвитием речи испытывают затруднения при восприятии художественной литературы, им трудно представить описываемый образ литературного героя, помочь им в этом и направлена технология продуктивного чтения с использованием театра Камишибай, представляющая собой многофункциональное средство, содержащее иллюстрации и игровой материал по прочитанным сказкам, изготавливаемый автором совместно с детьми.

       Голованова Людмила Александровна, воспитатель МБДОУ№ 35 представила презентацию на тему «Событийные формы работы в образовательной деятельности», основывается в своей работе на том, что в результате специальным образом организованных условиях для детского действия, полученный опыт, используется как средство для достижения новой, уже более высокой, цели.

       Салимова Зейнаб Гидаятовна, воспитатель МБДОУ№ 207 представила презентацию на тему «Формирование гуманных межличностных отношений между дошкольниками в процессе совместной деятельности». В основу своей педагогической деятельности положила принцип гуманности отношений, без которой невозможно нравственное развитие человека. Дети нуждаются в эмоциональной поддержке, им нужны друзья, тем не менее, они способны проявлять доброжелательность, отзывчивость, внимательность, заботливость, справедливость по отношению к окружающим, в результате реализации таких проектов, как: «Творите добрые дела», «Утро радостных встреч».

       Черкашина Наталья Александровна воспитатель МБДОУ № 207 представила презентацию на тему «Сюжетно – ролевая игра как ведущий вид деятельности старших дошкольников», в которой поделилась методическими рекомендациями по сопровождению сюжетно – игровой деятельности дошкольников, созданию условий для творческого самовыражения ребенка и поддержки детской инициативы, через взаимодействие детей в игре.

       По мнению одного из членов жюри Пряничниковой Елены Сергеевны, методиста МБУ «Красноярский информационно-методический центр», все участники выступали «ровно», и пока трудно выделить среди них явных лидеров. Понимая, что перед участниками стоит непростая задача представить свой педагогический опыт в рамках Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, жюри было настроено доброжелательно по отношению к участникам конкурса.

       Впереди конкурсное испытание «Педагогическое мероприятие с детьми», которое состоится 12-13 марта. Желаем всем участникам второго тура профессионального конкурса «Воспитатель года города Красноярска» удачного выступления!