Новый день подготовил для участников конкурса «Учитель года» очередное задание – «Открытое мероприятие». Занятия прошли очень интересно, все ребята остались довольны и получили море позитива и новой полезной информации. Судьи оценили все работы, задали вопросы и дали советы нашим участницам. Так давайте же поближе познакомимся с тематикой каждого урока и посмотрим, как проходил весь процесс.

1)               Мозякова Евгения Юрьевна (педагог-психолог МАОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №11»). Свой урок она начала с игры «Самурай, принцесса и дракон». Правила похожи на всеми нами знакомую «Камень, ножницы, бумага». Евгения Юрьевна быстро заинтересовала участников и расположила ребят к себе. После нескольких минут игры она рассказала историю о том, откуда и как появился «Танграм». Свое начало игра берет из Китая, поэтому ребята на 40 минут были погружены в атмосферу этой удивительной и загадочной страны. Ребятам были выданы конверты, где находились 7 частей «Танграма». Оказывается, ребята ни разу не слышали о такой игре, поэтому им было очень интересно узнать, в чем заключается ее смысл. «Танграм»-это головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны накладываться друг на друга. Мальчики справились с этой задачей быстрее и потом даже помогали девочкам, ребята работали слаженно и быстро. В конце урока Евгения Юрьевна подарила каждому ребенку конверт с «Танграмом» и схемами для сборки, чтобы они смогли продолжать развивать навык в этой игре. 

2)               Прокопчук Вероника Станиславовна (педагог-психолог СОШ №72). Использовала в течение занятия мультимедийную презентацию. Тема урока Вероники Станиславовны звучала как «Безударная гласная в корне слова». Изучение этого правила проходила в форме игры. В презентации были представлены СМС сообщения, где в некоторых словах были пропущены гласные в корне слова. Весь урок ребята подбирали правила, чтобы вставить правильную букву. В итоге ребята вывели несколько правил, чтобы уметь правильно и быстро вставить пропущенную букву в корне слова. Некоторые ребята закрепили эти правила, а некоторые узнали что-то новое. Все остались в восторге от урока Вероники Станиславовны.

3)               Лобкаева Анастасия Александровна (педагог-психолог центра психолого-медико-социального сопровождения №5 «Сознание»). Тема урока Анастасии Александровны была «Принимаю себя. Принимаю тебя». Занятие началось с просмотра небольшого видеоролика. Сначала он вызвал у ребят улыбку и положительные эмоции, в клипе мужчина, который переоделся в костюм медведя, ходил по городу и обнимал прохожих. Веселая мордочка медведя – маска, за которой скрывается скромный и стеснительный юноша. Когда Фабиан был в первом классе, его сбила машина на пешеходном переходе. 3 недели в коме. Потом заново пришлось учиться есть и говорить. А затем на улице дети стали показывать на него пальцем. "Если надо мной начинают смеяться, издеваться, я замыкаюсь в себе. Мне очень обидно. Ведь как все они не понимают, я такой же. Я нормальный. Я человек", - говорит Фабиан Бишофф. Анастасия Александровна этим роликом хотела донести до ребят, что нужно принимать людей такими, какие они есть. После ребята пытались разобраться, что же означает слово «Принимать»? Далее дети разделились на команды и приводили аргументы, «за» и «против» принятия человека. Свой урок она закончила притчей о мальчике, который хотел изменить мир, но понял, что для начала нужно изменить себя. Урок вышел поучительным. И ребятам-участникам, и школьному жюри это занятие очень понравилось!

4)               Серёгина Елена Сергеевна (педагог-психолог СОШ №70). Тема открытого урока звучала как «Символы нашей Родины». Елена Сергеевна спрашивала у ребят, какие символы нашей Родины они знают? Ребята отвечали очень быстро и четко. Далее к ребятам пришел дядя Миша – плюшевый медведь, который показал им 2 короткометражных мультфильма о России и Красноярском крае. После просмотра мультфильмов им был предоставлен тест, в котором ребята нужно было ответить на вопросы о символах и достопримечательностях Красноярского края. Полученные ответы ребята проверяли с Еленой Сергеевной с помощью презентации. В конце урока ребята получили конверты, в которые они смогут вложить написанные письма для путешествующего по всему миру дяди Миши.

5)               Туганова Марина Ивановна (педагог-психолог СОШ №98). Марина Ивановна начала урок с вопроса: «Мы можем слышать, но умеем ли мы слушать?» Марина Ивановна решила провести с ребятами игру под названием «Вертушка». В игре участвовали 4 ребят. 3 из них надевали наушники, а один из них слушал текст, который был прочитан Мариной Ивановной. Эта игра была чем-то похожа на игру «Сломанный телефон». И так ребята передавали информацию, которую они смогли запомнить, следующему человеку. В итоге ребята поняли, что просто на слух такое количество информации запомнить очень сложно. Вместе с Мариной Ивановной в течение всего урока ребята нашли несколько способов, как можно зафиксировать большее количество информации. В конце урока игра «Вертушка» была проведена снова и результат было намного лучше, так как ребята иcпользовали новые способы запоминания информации. Информативный и интересный урок никого не оставил равнодушным!

Пресс-центр МБОУ

Гимназия №3:

Катя Бурнусова

Валерия Антипова

Александр Юрьев

руководитель Кристина Николаевна Островая