ГМО педагогов-психологов

Руководитель сетевого городского педагогического сообщества педагогов-психологов - Свиридова Татьяна Владимировна, методист  КИМЦ

Руководители РМО (члены Совета психологов):

- Кировский район:

 -  Мизгерт Елена Валерьевна,педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 110» ;

- Ленинский район:

 - Тукуреева Елена Александровна,  педагог-психолог, ЦППМиСП № 2;

- Свердловский район:

- Ямпольская Татьяна Борисовна, педагог-психолог МБДОУ № 283;

- Троценко Юлия Олеговна, главный специалист территориального отдела главного управления образования по Свердловскому району, педагог-психолог МАУ ЦППМиСП «Эго»;

- Октябрьский район: 

- Романова Юлия Владимировна, педагог-психолог ЦППМиСП № 5 «Сознание» (школы);

 - Абрамова Юлия Михайловна, педагог-психолог ЦППМиСП № 5 «Сознание» (детские сады);

- Центральный район:

- Криль Елена Александровна, педагог-психолог МБДОУ № 257;

- Железнодорожный район:

 - Костина Нина Александровна, педагог-психолог, методист ЦППМиСП № 1 «Развитие»;

- Советский район:

- Лобова Анастасия Николаевна, педагог-психолог, МБДОУ № 18 (детские сады);

 - Рыженкова Елена Сергеевна, педагог-психолог, заместитель директора по ВР МАОУ СШ № 66  (школы).

Проектирование условий взаимодействия педагогов в работе с обучающимися, имеющими ментальные нарушения

26 марта в МБОУ СШ № 84 в соответствии с планом работы городской базовой площадки по направлению «Интеграция обучающихся с умственной отсталостью в социально – значимые виды деятельности» состоялся семинар «Проектирование условий взаимодействия педагогов в работе с обучающимися, имеющими ментальные нарушения».

Участниками мероприятия стали учителя и специалисты службы сопровождения МБОУ СШ № 84, общее количество составило 51 человек.

Рабочая группа в составе Сазановой Н.А. и Тас – оол Т.В., проанализировав современные педагогические технологии, выделили и представили эффективные приемы освоения программного материала.

Далее педагоги школы обсудили точки соприкосновения в работе специалиста службы психолого – педагогического сопровождения и учителя, обозначили важность тесного сотрудничества педагогов.