информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ГМО учителей иностранных языков
«Если вы поговорите с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его голове. Если вы говорите с ним на его родном языке, вы обращаетесь к его сердцу»
Нельсон Мандела
Руководитель городского методического объединения:
Дадашева Галина Сергеевна, МАОУ СШ № 145
Руководители РМО:
1. Железнодорожный район - Меркулова Анна Ивановна, МАОУ Гимназия №9
2. Кировский район - Шулешова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 8
3. Октябрьский район - Батурина Елена Валерьевна, МАОУ СШ №72
4. Свердловский район - Галкина Светлана Михайловна, МАОУ СШ №45
5. Советский район - Никулина Татьяна Ивановна, МАОУ СШ № 149
6. Центральный район - Косогор Марина Владимировна, МБОУ СШ № 155
7. Ленинский район. Лагуточкина Марина Викторовна, МАОУ Лицей № 3
Руководители ОМО
Советский район:
1. Белянина Светлана Александровна, МАОУ СШ № 18
2. Просекина Татьяна Викторовна, МАОУ СШ № 129
3. Карелова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 144
4. Шиллер Ирина Александровна, МАОУ СШ №7
Октябрьский район:
1. Магедова Инна Николаевна, МБОУ Лицей № 8
2. Иванова Ольга Владимировна, МБОУ СШ № 99
3. Живаева Ольга Васильевна, МАОУ СШ №82
Олимпиада по английскому языку «Умники и умницы» для учащихся 2-4, 5-6 классов
Приказ № 70 от 18 февраля 2021 г.
Протокол итоговый
«Педагогический Quiz» в Октябрьском районе
29 марта 2024 года на базе МАОУ Гимназии 13 «Академ» прошло мероприятие для учителей английского языка Октябрьского района «Педагогический Quiz». Инициатором и организатором мероприятия стала заместитель директора, руководитель методического объединения учителей иностранного языка МАОУ Гимназии 13 "Академ", Лейко Дарья Александровна.
Учителя погрузились в атмосферу образовательных квиз-технологий, которые направлены на познавательную активность обучающихся, побуждают к любознательности и удовлетворенности от принятия правильных решений.
Квиз-технология может быть использована для закрепления пройденного материала. Она снижает уровень стресса обучающихся и помещает их в комфортную образовательную среду.
Учителя английского языка ощутили пользу данной формы работы на себе. Опрос, проведенный среди участников, показал, что всем понравилась данная форма работы, учителя готовы использовать ее на своих уроках.
