Главная

ГМО учителей иностранных языков



«Если вы поговорите с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его голове. Если вы говорите с ним на его родном языке, вы обращаетесь к его сердцу»
Нельсон Мандела


Руководитель городского методического объединения: 

Дадашева Галина Сергеевна, МАОУ СШ № 145

Руководители РМО: 
1. Железнодорожный район - Меркулова Анна Ивановна, МАОУ Гимназия №9
2. Кировский район - Шулешова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 8
3. Октябрьский район - Батурина Елена Валерьевна, МАОУ СШ №72
4. Свердловский район - Галкина Светлана Михайловна, МАОУ СШ №45
5. Советский район - Никулина Татьяна Ивановна, МАОУ СШ № 149
6. Центральный район - Косогор Марина Владимировна, МБОУ СШ № 155
7. Ленинский район. Лагуточкина Марина Викторовна, МАОУ Лицей № 3

Руководители ОМО
Советский район:
1. Белянина Светлана Александровна, МАОУ СШ № 18
2. Просекина Татьяна Викторовна, МАОУ СШ № 129
3. Карелова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 144
4. Шиллер Ирина Александровна, МАОУ СШ №7
Октябрьский район:
1. Магедова Инна Николаевна, МБОУ Лицей № 8
2. Иванова Ольга Владимировна, МБОУ СШ № 99
3. Живаева Ольга Васильевна, МАОУ СШ №82


Олимпиада по английскому языку «Умники и умницы»  для учащихся 2-4, 5-6 классов 

Приказ № 70 от 18 февраля 2021 г.

Протокол итоговый

Семинар-практикум «Планирование урока иностранного языка»

ГМО учителей иностранных языков / 14 марта 2018

14 марта в МБОУ СШ № 72 прошёл городской семинар-практикум для молодых специалистов  по теме «Планирование урока иностранного языка».  Семинар проводили учителя школы № 72 Батурина Елена Валерьевна и Кутурова Надежда Васильевна.  Подробнее

На семинаре были подробно рассмотрены такие вопросы как важность планирования для эффективного процесса обучения; планирование серии уроков (модуля) в соответствии с рабочей программой учителя; необходимые составляющие части каждого модуля; виды технологической карты урока; типы уроков; этапы урока; эффективное планирование урока иностранного языка.

  

Участники семинара разработали план модуля по учебнику Spotlight 5, познакомились с вариантами технологической карты урока, приняли участие в планировании 2х уроков: обучение новой лексике и обучение письму.

По результатам анкетирования все участники семинара остались  очень  довольны.  Они считают, что такие семинары-практикумы очень полезны и однозначно нужны.