ГМО учителей иностранных языков



«Если вы поговорите с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его голове. Если вы говорите с ним на его родном языке, вы обращаетесь к его сердцу»
Нельсон Мандела


Руководитель городского методического объединения: 

Дадашева Галина Сергеевна, МАОУ СШ № 145

Руководители РМО: 
1. Железнодорожный район - Меркулова Анна Ивановна, МАОУ Гимназия №9
2. Кировский район - Шулешова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 8
3. Октябрьский район - Батурина Елена Валерьевна, МАОУ СШ №72
4. Свердловский район - Галкина Светлана Михайловна, МАОУ СШ №45
5. Советский район - Никулина Татьяна Ивановна, МАОУ СШ № 149
6. Центральный район - Косогор Марина Владимировна, МБОУ СШ № 155
7. Ленинский район. Лагуточкина Марина Викторовна, МАОУ Лицей № 3

Руководители ОМО
Советский район:
1. Белянина Светлана Александровна, МАОУ СШ № 18
2. Просекина Татьяна Викторовна, МАОУ СШ № 129
3. Карелова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 144
4. Шиллер Ирина Александровна, МАОУ СШ №7
Октябрьский район:
1. Магедова Инна Николаевна, МБОУ Лицей № 8
2. Иванова Ольга Владимировна, МБОУ СШ № 99
3. Живаева Ольга Васильевна, МАОУ СШ №82


Олимпиада по английскому языку «Умники и умницы»  для учащихся 2-4, 5-6 классов 

Приказ № 70 от 18 февраля 2021 г.

Протокол итоговый

Открытые уроки в рамках подготовки к конкурсу

В рамках подготовки к конкурсу «Учитель года» учителями Ленинского района были проведены открытые уроки иностранного языка: 9 декабря  - урок немецкого языка на базе английского в 5 классе «Большая переменка» провела Спирина Светлана Юрьевна (МАОУ Лицей №12); 11 декабря - урок английского языка в 5 классе «Мой питомец» Шепелиной Татьяной Алексеевной (МАОУ Лицей №12). Подробнее

Урок Спириной С.Ю «Большая переменка»
Для введения немецких слов учитель использует как палочку-выручалочку известные лексические единицы английского языка. Следуя  методическому правилу «от известного  к неизвестному»,  учащиеся распознавали слова в лексических цепочках, составляли лексические пазлы, инсценировали и отгадывали семантику слов. Присутствующие на уроке коллеги убедились, что метод семантизации без комментариев работает на начальной ступени обучения.  За короткий период учащиеся усвоили лексику по темам: числительные, цвета, животные.


Урок Шепелиной Т.А. «Мой питомец»

Для успешной реализации цели урока учитель использует дифференцированный подход: учитывает особенности учащихся, делит их на группы, варьирует задания. Например, для формирования грамматических навыков учащимся  при изучении Present Continuous предложены задания трех степеней сложности в зависимости от уровня овладения ими данной структурой. Присутствующие коллеги отметили тот факт, что принцип дифференцированного подхода соблюдён и при определении домашнего задания: во внимание приняты индивидуальные запросы учащегося и его возможности. Учитель предложил различные варианты и дозирование заданий.