Красноярский
информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.
ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.
Средняя школа № 73 провела мероприятия в рамках деятельности городской базовой площадки «Формирование функциональной грамотности для повышения качества обучения
Функциональная грамотность
/
02 февраля 2026
27 января 2026 года состоялся ряд мероприятии в рамках деятельности городской базовой площадки «Формирование функциональной грамотности для повышения качества обучения».
На открытых уроках учителя русского языка, математики, физики, химии, географии и истории показали приемы развития читательской, математической и естественно-научной грамотности.
В рамках рефлексивно-аналитического семинара руководители школьных методических объединений подвели итоги диагностики функциональной грамотности учащихся и обобщили эффективный педагогический опыт, используемый учителями в учебном процессе.
На мастер-классе "Применение ИИ в разработке диагностического материала по формированию функциональной грамотности" была показана возможность создания работы с помощью нейросетей с учетом заданных характеристик. Эти приемы оказались особенно полезны практикующим педагогам-участникам площадки.
На открытых уроках учителя русского языка, математики, физики, химии, географии и истории показали приемы развития читательской, математической и естественно-научной грамотности.
В рамках рефлексивно-аналитического семинара руководители школьных методических объединений подвели итоги диагностики функциональной грамотности учащихся и обобщили эффективный педагогический опыт, используемый учителями в учебном процессе.
На мастер-классе "Применение ИИ в разработке диагностического материала по формированию функциональной грамотности" была показана возможность создания работы с помощью нейросетей с учетом заданных характеристик. Эти приемы оказались особенно полезны практикующим педагогам-участникам площадки.
