Главная

Одарённые дети

Приказ  от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.

С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.

Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.


Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.

Модель организации внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности

ГМО учителей физической культуры / 04 февраля 2018

1 февраля на базе МАОУ «Гимназия № 10» состоялось заседание городского методического объединения учителей физической культуры. На заседании присутствовали руководители районных методических объединений, а также учителя физической культуры всех районов, всего 38 человек. Подробнее

С целью совершенствования профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности, формирования компетенций личностного самосовершенствования обучающихся во внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности состоялась информационно-дискуссионная площадка «Модель организации внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности», в рамках которой

Лешков Владимир Валентинович, учитель физической культуры, раскрыл содержание модели внеурочной деятельности физкультурно-спортивной и спортивно-оздоровительной направленности МАОУ «Гимназия № 10».

Участники дискуссии активно обсуждали эффективность представленных форм работы по внеурочной деятельности (спортивные секции, праздники, соревнования, дни здоровья и пр.).

Особенно много вопросов было по обеспечению безопасности инфраструктуры (спортивный зал, спортивная площадка и др.). Обсуждались не только совокупность сил, средств и мер правового, организационного и социального характера, направленных на обеспечение безопасности, но и меры взысканий предусмотренные для лиц, допустивших невыполнение или нарушение инструкции по охране труда.  

В рамках мастер-класса методы и приемы работы, направленные на формирование компетенций личностного самосовершенствования обучающихся во внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности, показали Лешков Владимир Валентинович, Гнездилов Кирилл Андреевич и Есина Наталья Петровна, учителя физической культуры МАОУ «Гимназия № 10».

Участники мастер-класса обратили внимание на то, что представленные приемы способствуют прямому общению детей во внеурочной деятельности. Лишая учащихся общения, мы делаем их менее защищёнными, неуверенными в собственных силах, более зависимыми от учителя, не способными к высказыванию собственного мнения.

Методическая копилка педагогов пополнилась приемами, посредством которых можно развивать умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему и умение дать адекватную самооценку, способность обучающихся к самосовершенствованию.