Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников"
Документы министерства образования Красноярского краяДокументы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю до 8 сентября. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения
Требования к проведению
Требования к проведению (физическая культура)
22 мая 2024 г. прошел практико-ориентированный семинар «Технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями в инклюзивном образовании» на базе Центра опережающий профессиональной подготовки Красноярского края (ЦОПП), организованный МБУ ЦППМиСП № 2 совместно с БПОО Красноярского края на базе КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий».
В мероприятии приняли участие специалисты служб сопровождения, педагоги, администрация 53 -х образовательных учреждений, всего 99 человек. Целью семинара было создание единого профессионального и общественного пространства для обсуждения успешных практик и трудностей в работе с детьми с инвалидностью и ОВЗ.
Спикеры семинара:
- Гох Анатолий Федорович, к.к.н. доцент кафедры психологии и педагогики детства ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им В.П. Астафьева», член Общественного совета при министерстве образования Красноярского края;
- Меерис Ольга Изасовна, руководитель РМО Ленинского района учителей- дефектологов, дефектолог МБУ ЦППМи СП № 2;
- Амбрасович Олеся Бахытовна, руководитель структурного подразделения Центра инклюзивного образования на базе МАОУ СШ 147;
- Лесихина Анна Викторовна, руководитель разработческой базовой площадки на базе МБДОУ 176;
- Зверева Вера Анатольевна, руководитель ОМО Солнечный, учитель – дефектолог МАОУ СШ 156.
Эксперты:
- Черенев Дмитрий Владимирович, к.п.н, директор МБУ ЦППМиСП № 2;
- Окладников Олег Александрович, председатель РОО «Совет Отцов» Красноярского края;
- Гох Анатолий Федорович, к.к.н. доцент кафедры психологии и педагогики детства ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им В.П. Астафьева», член Общественного совета при министерстве образования Красноярского края;
- Конченко Ольга Валентиновна, методист КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий».
В рамках семинара обсуждались следующие вопросы: организация инклюзивного образования в 5-9 классах для обучающихся с ментальными нарушениями, РАС, согласованное взаимодействие специалистов служб сопровождения и педагогов-предметников, родителей, воспитывающих детей и подростков с инвалидностью и ОВЗ, организация внеурочной деятельности для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.
Благодарим коллег за активную работу на семинаре! Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!