Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников"
Документы министерства образования Красноярского краяДокументы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю до 8 сентября. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения
Требования к проведению
Требования к проведению (физическая культура)
3 и 4 марта в целях разработки подходов к реализации целевой модели наставничества с учетом особенностей территорий представители разработческих групп городских базовых площадок по обновлению содержания предметной области «Технология» приняли участие в краевом семинаре «Модели наставничества при реализации содержания предметной области «Технология»».
Предложенные модели наставничества, разработанные фрагменты программы и методические рекомендации были представлены 12 марта на конференции «Современная дидактика и качество образования: новые возможности и ограничения в ситуации смены технологического уклада».
Основная проблематика площадки заключалась в поиске ответов на вопрос, как организовать освоение базовых технологических знаний не в режиме трансляции знаний, а в режиме их самостоятельного освоения учениками при сопровождении наставника. Фактически речь идет о педагогических технологиях, обеспечивающих персональную реконструкцию и структурирование учебного предмета, особенно значимых в новых социально-экономических и социокультурных обстоятельствах, когда и само производство, и отношение к нему становятся максимально индивидуализированными.