13 ноября 2019 года в МАОУ СШ№ 143 состоялось окружное методическое объединение учителей истории и обществознания.

По плану РМО выступили учителя СШ № 143
1. «Исторический клуб, как одна из форм организации внеурочной деятельности по истории». Дранишникова Е. В.
2. «Концептуальная карта на уроках истории» (система опорных конспектов) Верещагина Т.Л.
Кроме выступающих мероприятие посетили учителя и других школ мкр. «Северный» Интересным было выступление Дранишниковой Е. В. «Исторический клуб, как одна из форм организации внеурочной деятельности по истории».
Елена Викторовна поделилась опытом работы. В Клубах исторической реконструкции участники проходят ступенчатый процесс личностного роста, обеспечивающийся иерархией клуба и направленностью деятельности на организацию этнических мероприятий, связанной с научно-поисковой и прикладной работой по реконструкции быта и традиций. Таким образом, в процессе выполнения определенных заданий и задач происходит трансформация личности самого человека.
Интересной и полезной было выступление Верещагиной Т.Л. о применении концептуальной карты на уроках истории. Главным критерием успешного обучения и внедрение идеи концептуального обучения является теоретическая вооруженность учителя. Одним из фундаментальных основ, предусмотренных в концептуальном обучении является концепт «причина и следствие». Целью обучения данного концепта является то, что учащиеся, в конечном счете, должны уметь: — анализировать и оценивать взаимодействие нескольких причин и влияний; Сравнивать причины и следствия, включая краткосрочные и долгосрочные причины/влияния. Понимать историческую обусловленность, выделяя совпадения, причинно- следственную связь, и взаимосвязи. Анализировать и оценивать взаимодействие нескольких причин и/или влияний объяснять и оценивать способы, в которых явление, событие или процесс связывается с другими аналогичными историческими явлениями во времени и в пространстве.