Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников" (в ред. Приказов Минпросвещения России от 16.08.2021 N 565, от 14.02.2022 N 73, от 26.01.2023 N 55, от 05.08.2024 N 528, от 18.02.2025 N 121, от 18.08.2025 N 608)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03 августа 2026 № 551 " О внесении изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников от 27 ноября 2020 г. № 678 >>>>
Документы министерства образования Красноярского края
Документы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю не позднее 3-х дней до начала олимпиады по предмету. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения (проект)
Требования к проведению (Протокол № 2 от 07.09.2026).
График проведения консультационных вебинаров с 7 по 18 сентября по 24 образовательным предметам для организаторов и членов жюри https://vserosolimp.edsoo.ru/school_way (Письмо Мин просвещения России от 31.08.2026 № 03-1643)
15 декабря 2016 года на базе МАОУ Лицей №1 прошло заседание ГМО учителей ОРКСЭ. В работе практико - ориентрованного семинара приняли участие 26 учителей из 21 образовательных учреждения города Красноярска. Материалы семинара опубликованы на странице "Методическая копилка" в разделе "ГМО учителей ОРК и СЭ" Перейти
Учителя Октябрьского района поделились опытом работы с текстами различного характера на уроках курсов ОРКСЭ и ОДНКНР.
В первой части семинара руководитель РМО Зайцева Л. В. выступила с теоретическим материалом по данной теме.
Вожагова М. Б, учитель МБОУ СШ № 72, продемонстрировала, как помогает прием Блума в работе с текстом, и педагоги, под ее руководством, создали свою ромашку вопросов.
Сатрихина А.Я., учитель СШ №39 в своем выступлении «Смысловое чтение как один из методов работы на уроках ОРКСЭ. Практика применения» обратила внимание на трудности, возникающие в процессе работы над текстом, а также поделилась копилкой методических материалов для проведения уроков.
Учитель СШ №73 Вишневская Н.В., поделилась опытом создания банка методических разработок и презентаций для уроков модуля «Основы мировых религиозных культур».
Учитель начальных классов Лицея №1 г.Красноярска Шилова Ю.А. остановилась на теме "Составление синквейна в рамках работы с текстом". И провела мастер-класс для учителей города
Учитель истории и ОДНКНР Каравайская Е.Г., СШ №72, представила один из методических приемов, который можно использовать при работе с текстом в группах - «Фишбоун». Он направлен на развитие критического мышления учащихся в наглядно-содержательной форме и позволяет развивать навыки работы с информацией, умение ставить и решать проблемы.
Опыт учителей, представивших свои материалы, был признан коллегами очень ценным, особенно для молодых специалистов и учителей, работающих с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.
Все учителя получили электронную версию материалов семинара.
