5 мая 2015 г. на базе МБУ КИМЦ прошел круглый стол по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. В мероприятии приняло участие более 50 человек. Закон об образовании в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, даёт возможность посещения детьми образовательной организации любого вида, где ребёнок может воспитываться, обучаться независимо от состояния здоровья. С учётом того, что в последние годы количество детей с ОВЗ увеличивается, перед специалистами встаёт вопрос о поиске новых форм психолого-педагогической работы с детьми с особенностями психомоторного развития. Интерес к этой проблеме вызван не только со стороны педагогических работников, но и со стороны общественных организаций, представителей науки, родительской общественности. Открытие круглого стола состоялось под руководством Ю.В. Пресняковой, главного специалиста отдела дошкольного образования Главного управления образования администрации г. Красноярска, которая отметила важность и актуальность проблемы внедрения инклюзивного образования в г. Красноярске. Модератором круглого стола выступила А.В. Чистохина, к.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики СФУ, акцентировавшая внимание всех выступающих на обеспечении атмосферы взаимного обмена информацией и опытом. Живой интерес участников вызвало выступление И.Г. Хохловской, заведующего МБДОУ № 84. Ирина Геннадьевна рассказала о практике организации и содержании инклюзивного образования в данном учреждении. Особый интерес у участников вызвала представленная технология инклюзивного образования, включающая организацию психолого-педагогического сопровождения, взаимодействие специалистов, педагогическую поддержку и комплексное сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Не меньший интерес вызвало выступление Н.Л. Ярыгиной, тьютора КГБОУ Красноярская общеобразовательная школа № 5. Надежда Леонидовна рассказала о цели тьюторского сопровождения, направленного на построение, сопровождение и реализацию индивидуальной образовательной программы. Показала какие понятия положены в основу работы педагога-тьютора. Представила принципы организации работы тьютора с детьми с ОВЗ. Мугако Е.В., руководитель ПМСС МАОУ общеобразовательное учреждение лицей № 9 «Лидер», сказала о важности преемственности ДОО и СОШ при реализации инклюзивного образования. Танкова Т.К., заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 147, представила доклад о развитии инклюзии в образовательной организации: от педагогической инициативы к организации системной деятельности. Подводя итог мероприятия, все участники отметили важность доступности образования для любого ребенка с ОВЗ. Ведь только совместные усилия неравнодушных людей могут сделать так, что «особые» дети станут детьми, имеющими право на особенную заботу.