Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Новости

Образование
«Гибкий класс как новый формат педагогического сопровождения обучающихся в условиях инклюзивного образования».

«Гибкий класс как новый формат педагогического сопровождения обучающихся в условиях инклюзивного образования».

24 января 2024 года на базе школы № 151 (городская базовая площадка по инклюзивному образованию) прошёл семинар «Гибкий класс как новый формат педагогического сопровождения обучающихся в условиях инклюзивного образования». В ходе семинара обсуждались вопросы актуальности разработки локальных актов образовательной организации, необходимых для организации сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования.

Образование
Семинар «Анализ существующих условий и ресурсов, способствующих эффективной социализации обучающихся с умственной отсталостью»

Семинар «Анализ существующих условий и ресурсов, способствующих эффективной социализации обучающихся с умственной отсталостью»

14 декабря в МБОУ СШ № 84 в соответствии с планом работы ГБП по направлению «Интеграция обучающихся с умственной отсталостью в социально – значимые виды деятельности» состоялся семинар «Анализ существующих условий и ресурсов, способствующих эффективной социализации обучающихся с умственной отсталостью».

Участниками мероприятия стали учителя и специалисты службы сопровождения МБОУ СШ № 84, общее количество составило 27 человек.

Образование
Индивидуальный образовательно-реабилитационный маршрут детей с ОВЗ

Индивидуальный образовательно-реабилитационный маршрут детей с ОВЗ

20 сентября в школе-интернате № 1 имени В.П. Синякова состоялся городской семинар  «Индивидуальный образовательно-реабилитационный маршрут детей с ОВЗ: ответственность всех субъектов реализации ИОМ».

Для собравшихся выступили: 

  • Харламова Ольга Юрьевна, директор;
  • Корноухова Людмила Михайловна, методист; 
  • Гатиатулин Ренат Равильевич, заместитель директора по медицинской реабилитации, врач-ортопед.

Образование
Министерство образования Красноярского края рекомендует!

Министерство образования Красноярского края рекомендует!

Министерство образования Красноярского края направляет для использования в работе рекомендации по вопросу осуществления присмотра и ухода за обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами в группах продленного дня.

Документ разработан ФГБОУ ВО "Московским государственным психолого-педагогическим университетом" при участии экспертов Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере.